1.1.1走进生物学实验室-第1课时（教学课件）——初中生物学苏教版（2024）七年级上册.pptxVIP

苏教版（2024）七年级上册第1节走进生物学实验室第1课时第1单元第1章认识细胞

通过观察，说出显微镜的基本结构和功能。（生命观念）能使用显微镜观察临时装片，初步具有科学探究的能力。（科学探究）安全使用常用实验器具，具备爱护实验器具的意识，养成科学实验的良好习惯。（态度责任）教学目标

课堂导入走进生物学实验室，这里有帮助我们观察微观世界的光学显微镜，还有其他实验器具和各种实验试剂等。通过设计方案、实施实验等探究活动，我们能观察到单细胞生物草履虫趋利避害的现象，探究发生在植物细胞中的光合作用过程，证明口腔中咀嚼的馒头慢慢变甜与酶有关……思考：如何使用光学显微镜观察微观世界？探究实践还会用到哪些实验器具？在实验室要注意哪些安全事项？如何设计、实施一个生物学科学探究活动？

认识和使用生物学实验器具17世纪，荷兰人列文虎克磨制出一块独特的小透镜，他把小透镜镶在一个架子上，又在小透镜下面安装了一块带孔的铜板。将小透镜对准微小物体时，光线从小孔射入，他能从小透镜的另一侧观察到被放大了的物像。这就是一种早期的显微镜。显微镜的出现加快了人类使用实验器具研究生物学的进程。

认识光学显微镜单筒式光学显微镜双筒式光学显微镜

认识光学显微镜支持部分镜筒连接目镜与物镜连接、支持镜臂镜座支持、稳定载物台放置玻片镜柱支持通光孔：光线通过压片夹：固定玻片

认识光学显微镜光学部分目镜物镜

认识光学显微镜光学部分目镜接近眼睛的镜头；放大物像放大倍数放大倍数镜头长度放大倍数视野亮度10x16x长短小大亮暗目镜放大倍数与镜头长度呈反比

认识光学显微镜光学部分物镜接近观察物体的镜头；放大物像放大倍数放大倍数镜头长度放大倍数视野亮度10x40x短长小大亮暗物镜放大倍数与镜头长度呈正比物镜有螺纹

认识光学显微镜调节部分遮光器光圈调节光线强弱外界光线强时，用小光圈外界光线弱时，用大光圈

认识光学显微镜调节部分光线较暗时，选择___（大/小）光圈和_______（平面镜/凹面镜）。光线较亮时，选择___（大/小）光圈和_______（平面镜/凹面镜）。大凹面镜小平面镜镜面反射凹面镜的光线汇聚作用

认识光学显微镜调节部分转换器物镜安放并转换不同倍数物镜注意：转换物镜的时候，一定不能直接拨物镜，而要转动转换器。

认识光学显微镜光线路径光线载物台标本反光镜物镜遮光器通光孔镜筒目镜载物台光线→反光镜→遮光器（光圈）→通光孔→标本→物镜→镜筒→目镜→眼

认识光学显微镜单筒式光学显微镜（放大物像）目镜（粗调焦距）粗准焦螺旋（细调焦距）细准焦螺旋（连接）镜臂（支持）镜柱镜筒（连接目镜和物镜）转换器（转换镜头）物镜（放大物像）压片夹（支持装片）通光孔（通过光线）载物台（放置装片）遮光器（调节光线强弱）反光镜（反射光线）镜座（支持）

认识光学显微镜双筒式光学显微镜目镜物镜镜筒镜臂镜座底光源粗准焦螺旋细准焦螺旋载物台开关光源调节旋钮压片夹转换器移动手轮遮光器双筒式光学显微镜各部分结构与单筒式光学显微镜基本一致放大物像放大物像升降载物台调节光线强弱

使用光学显微镜目标练习使用光学显微镜。器材显微镜，剪刀，载玻片，盖玻片，报纸，擦镜纸，清水等。练习使用光学显微镜

使用光学显微镜步骤选择目镜：一般先选择放大倍数较低的目镜（如5×）。选择物镜：转动转换器选择物镜。一般先选择放大倍数较低的物镜（如10×），因为这时显微镜下能观察到的视野比较大，便于找到观察目标。练习使用光学显微镜

使用光学显微镜步骤对光：将物镜对准通光孔，转动反光镜，直到从目镜中可以看见整个视野是明亮的。反光镜一面为平面镜，另一面为凹面镜。在明亮的环境中一般用平面镜对准光源;在较暗的环境中，需要将凹面镜对准光源。练习使用光学显微镜

使用光学显微镜步骤制作、放置装片：从报纸上剪下一个汉字，用少量清水蘸湿，使它呈半透明状态。将这个汉字纸片放到载玻片中央，盖上盖玻片，制成临时装片（报纸上的汉字纸片相当于生物体某种结构的薄切片）。将临时装片放到载物台上，并用压片夹压住，移动装片，使汉字纸片位于通光孔的中央。练习使用光学显微镜

使用光学显微镜步骤粗调节：使用粗准焦螺旋时，先从显微镜的一侧注视着物镜，使物镜缓慢下降并靠近装片，注意不要压到盖玻片。再通过目镜观察，同时调节粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像。细调节：调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。练习使用光学显微镜

使用光学显微镜分析讨论1.在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，为什么要从显微镜的一侧注视着物镜？防止压碎玻片标本。2.通过显微镜观察到的汉字与装片上的相比，在方向上有什么不同？显微镜成像：倒像。3.要观察到放大了100倍或400倍的物像，应该分别选择放大倍数是多少的目镜和物镜？要观察放