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小学英语四大基本时态通关笔记：从概念到运用的实战指南

时态是英语里“时间的密码”——不同的时态，能精准表达“动作发生在什么时候”。小学阶段要搞定四大核心时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。咱们不用死记硬背规则，而是“掰开揉碎”讲清楚“什么时候用、怎么用、别踩哪些坑”，最后用练习把知识“焊”在脑子里。

一、一般现在时：“天天做的事”或“永远对的事”

先搞懂：这个时态管两件事——

1.经常发生的动作/习惯（比如“我每天吃早餐”“爸爸每周打羽毛球”）；

2.客观事实/真理（比如“太阳从东边升”“鱼生活在水里”）。

重点突破：核心结构与标志词

基本结构：主语+动词原形/动词三单形式（主语是“他/她/它/单个的人/物”时，动词要加s/es）。

例子：Ilikeapples.（我喜欢苹果）→主语是“I”，用原形；

Shelikesbananas.（她喜欢香蕉）→主语是“she”（第三人称单数），动词加s；

Thecatcatchesmice.（猫抓老鼠）→主语是“thecat”（单个物），动词加es（catch以ch结尾，加es）。

标志词：often（经常）、usually（通常）、everyday（每天）、always（总是）、sometimes（有时候）。

易错提醒：别漏“三单小尾巴”！

很多孩子会忘——主语是“他/她/它”时，动词要“加小尾巴”。比如：

?Heplayfootball.（错！play要加s→plays）

?Heplaysfootball.

小技巧：记三单变化规则（像给动词“穿小外套”）：

一般动词加s（like→likes，run→runs）；

以s/sh/ch/x/o结尾的加es（wash→washes，watch→watches，go→goes）；

以“辅音+y”结尾，变y为i加es（study→studies，fly→flies）。

实战练习：从单句到短文

1.单句填空：Mymother______(cook)dinnereveryevening.（答案：cooks，妈妈是“她”，三单加s）

2.短文补全（描述“我的周末”）：

I______(getup)at8:00onSaturdays.I______(read)booksinthemorning.Mysister______(play)thepianoeveryweekend.Weoften______(go)totheparkintheafternoon.（答案：getup；read；plays；go）

二、现在进行时：“此刻正在做的事”

先搞懂：这个时态专门讲“现在、此时此刻正在发生的动作”。比如“我现在在写作业”“爸爸正在打电话”。

重点突破：核心结构与标志词

基本结构：主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式（现在分词）。

例子：Iameatinglunch.（我正在吃午饭）→I用am；

Sheisdancing.（她正在跳舞）→she用is；

Theyareplayinggames.（他们正在玩游戏）→they用are。

标志词：now（现在）、look！（看！）、listen！（听！）、atthemoment（此刻）。

易错提醒：别丢“be动词”！

很多孩子会漏be动词——比如：

?IwatchingTV.（错！缺am→amwatching）

?IamwatchingTV.

小技巧：记ing变化规则（像给动词“戴小帽子”）：

一般动词加ing（eat→eating，play→playing）；

以不发音的e结尾，去e加ing（dance→dancing，write→writing）；

重读闭音节（短元音+辅音结尾），双写最后一个辅音加ing（run→running，swim→swimming）。

实战练习：从“看图片写句”到“现场描述”

1.看图片写句（图片：男孩在踢足球）：______（答案：Heisplayingfootballnow.）

2.现场描述：你此刻在做什么？→Iam______(read)abook.（答案：reading）

三、一般过去时：“昨天/上周发生的事”

先搞懂：这个时态讲“过去某个时间点/时间段发生的动作或状态”。比如“我昨天吃了蛋糕”“上周我们去了公园”。

重点突破：核心结构与标志词

基本结构：主语+动词过去式（规则/不规则变化）。

规则变化：加ed（pl