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10.2分子动理论的初步知识
教学目标
a.知道物质是由分子构成的；分子不停地做无规则；分子的体积和质量都
非常小，在一般物体里含有的分子数非常多．
b.能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则．
c.知道分子间存在作用力，分子间作用力与分子间距离有关，知道一些分子间
相互作用力的实例．
d.理论联系实际，培养学生用所学知识解决实际问题的能力．
教学建议
“分子动理论的初步知识”分析
分析一：本节首先介绍了有关分子和分子的初步知识，并对分子大小进行了
讨论，使学生对分子体积小、数量大留下深刻印象。然后从观察实验，分析宏观
现象出发，通过推理去探索微观世界的思路，依次介绍了分子的无规则和相
互作用力。
分析二：分子论是从本质上认识各种热现象的理论。按照分子论的观点，一
切热现象都是由构成物体的大量分子无规则引起的，温度就是大量分子无规则
剧烈程度的标志。利用分子论，可以成功地解释大量的热现象。分析
三：分子论的基本内容：物质由大量分子构成，分子体积极小，直径只有
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10米左右，一滴水约含有1.6×10个水分子，分子之间有空隙，气体分子的间
隙最大，液体次之，固体分子间隙最小；分子做永不停息的无规则，这种运
动与温度有关，一般温度高的物体分子剧烈，所以人们把分子的这种无
规则叫做热，扩散现象是分子无规则的例证；分子之间有引力和斥
力同时存在，分子间距离小于平衡位置时，斥力大于引力，分子间作用力表现为
斥力，分子间距离等于平衡位置时，斥力等于引力，分子间作用力为零，分子间
距离大于平衡位置时，斥力小于引力，分子间作用力表现为引力，由于分子间的
引力，使固体能保持一定的形状和体积，而由于分子间的斥力，使分子间保持一
定的空隙，也使得固体和液体较难压缩。
“分子动理论的初步知识”教法建议
建议一：可以从机械能向内能的转化的实验引入课题，例如关掉动力的汽车慢慢
停下来，掉到地面的乒乓球最终停在地面，它们的机械能到哪儿去了？从而将学
生注意力从宏观分析转移到微观分析上来。
建议二：分子论从“微观”的角度认识热现象，即从物体微小粒子的
情况分析问题，可以从本质上解释有关的热现象。进行解释时，要认真分析题意，
10.2Preliminaryknowledgeof
molecularkinetictheory
教学目标
a.Knowthatmatteriscomposedofmolecu;molecuareconstantlymovingirregularly;the
volumeandmassofmolecuareverysmall,andthereareverymanymolecuingeneralobjects.
b.Beabletoidentifyandexindiffusionphenomena,knowingthatdiffusionphenomenaindicate
thatmolecuareco
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