2025年大学《大学桑戈语》专业题库—— 桑戈语语言学习心理因素及应对策略.docxVIP

2025年大学《大学桑戈语》专业题库——桑戈语语言学习心理因素及应对策略

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.学习动机

2.学习焦虑

3.学习风格

4.元认知策略

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述桑戈语学习者在学习过程中可能面临的主要心理障碍。

2.阐述文化差异对桑戈语学习者心理状态和学习过程的影响。

3.简述激发和维持桑戈语学习动机的几种主要策略。

4.说明学习焦虑对桑戈语学习可能产生的负面影响，并提出至少三种缓解学习焦虑的应对方法。

三、论述题（20分）

结合桑戈语学习的特点，论述学习者在学习过程中如何有效进行自我调节，以克服心理障碍，提高学习效果。

四、案例分析题（20分）

某桑戈语学习者小张，在初学阶段对发音感到困难，容易产生挫败感，随着学习深入，对即将到来的口语考试感到非常紧张和焦虑，甚至影响到日常复习。请分析小张在学习过程中可能经历的心理变化，并提出针对性的心理调适和学习策略建议。

试卷答案

一、名词解释

1.学习动机：指学习者启动、维持并指导其桑戈语学习行为，以达到特定学习目标的一种内在动力或愿望。它包含认知需求和情感需求两方面，是影响学习投入度和持久性的关键心理因素。

**解析思路：*定义需涵盖动机的核心要素（启动、维持、指导）、内在驱动力、目标导向性，并点明其构成（认知、情感）及功能（影响投入度和持久性）。

2.学习焦虑：指学习者在学习桑戈语过程中，因担心失败、追求完美或受到负面评价而体验到的紧张、不安、恐惧等负面情绪反应。它通常与学习任务难度、个人能力感知、考试压力等因素相关。

**解析思路：*定义需明确焦虑的性质（紧张、不安、恐惧等负面情绪），触发情境（学习过程、担心失败等），并关联影响因素（任务难度、能力感知、考试压力）。

3.学习风格：指学习者在学习桑戈语过程中，偏好的信息接收、处理和记忆方式及学习方式。常见的分类包括视觉型、听觉型、动觉型等，不同的学习风格需要不同的学习策略支持。

**解析思路：*定义需强调个体偏好性（偏好的方式）、涉及环节（接收、处理、记忆、学习方式），并点明其分类实例（视觉、听觉、动觉）及与策略的关系。

4.元认知策略：指学习者在学习桑戈语时，对自身认知过程（如注意、记忆、思考）进行计划、监控、评估和调节的策略。它是学习者实现有效学习的关键高级认知技能，包括计划策略、监控策略和调节策略。

**解析思路：*定义需点明其性质（对自身认知过程的策略），涉及环节（计划、监控、评估、调节），并说明其分类（计划、监控、调节）及核心作用（实现有效学习的关键技能）。

二、简答题

1.简述桑戈语学习者在学习过程中可能面临的主要心理障碍。

*桑戈语学习者可能面临的主要心理障碍包括：学习动机不足或波动（如兴趣减退、目标不明确、受挫感导致放弃）；学习焦虑（如发音焦虑、口语恐惧、考试焦虑）；文化冲击与适应困难（如对桑戈语文化背景不了解导致的困惑、刻板印象带来的负面情绪）；学习策略不当（如过度依赖死记硬背、缺乏有效的复习和总结方法）；自我效能感低（如总感觉桑戈语难学、自己无法学好）；以及学习倦怠（长期学习压力下的疲惫感和无力感）。

**解析思路：*回答需全面列举主要的心理障碍类型，并结合桑戈语学习的具体情境进行阐述，如焦虑的表现形式（发音、口语、考试）、文化障碍的具体内容、策略不当的表现等，体现与专业结合的深度。

2.阐述文化差异对桑戈语学习者心理状态和学习过程的影响。

*文化差异对桑戈语学习者的影响是多方面的。在心理状态上，可能导致文化冲击（初期的不适、困惑、甚至排斥感）、文化适应压力（学习跨文化交际规则、调整自身行为习惯的焦虑）、文化认同冲突（在两种文化间摇摆不定）以及负面刻板印象带来的心理负担。在学习过程上，文化差异可能影响对语言现象（如词汇含义、语法规则）的理解，导致沟通误解和交际障碍；影响学习动机（如对目标文化缺乏兴趣导致学习动力不足）；影响学习策略选择（如习惯了自己文化中的学习方式，难以适应新的学习方法）；并可能引发学习焦虑（如担心因文化知识不足而犯错）。

**解析思路：*回答需从心理状态和学习过程两个维度展开，分别阐述文化差异可能带来的具体影响，涵盖情绪情感（冲击、适应压力、认同冲突、刻板印象）、认知行为（理解困难、沟通障碍、策略选择）和动机情绪（动机不足、学习焦虑）等方面。

3.简述激发和维持桑戈语学习动机的几种主要策略。

*激发和维持桑戈语学习动机的策略包括：明确学习目标（设定短期和长