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标准化考试制度改革的国际比较与本土探索
目录
内容简述................................................4
1.1研究背景与意义.........................................5
1.1.1无标准化测验体系的挑战...............................7
1.1.2全球教育发展趋势下的改革需求.........................9
1.2研究目标与内容........................................13
1.2.1核心研究议题界定....................................14
1.2.2主要研究范畴梳理....................................16
1.3研究方法与分析框架....................................17
1.3.1国际经验借鉴方法选择................................20
1.3.2本土化实践路径探讨框架..............................21
1.4可能的创新与局限......................................23
1.4.1研究视角的独特性....................................25
1.4.2研究实施的局限性说明................................27
标准化考试制度的基础理论...............................29
2.1标准化考试的概念界定..................................30
2.1.1定义与特征描述......................................35
2.1.2与非标准化评估的区别................................36
2.2考试改革的理论视角....................................37
2.2.1绩效导向教育理念关联................................40
2.2.2持续改进与质量保障思想..............................41
2.3考试效度与信度分析....................................44
2.3.1有效性评估的维度....................................47
2.3.2可靠性保障机制......................................51
主要国家标准化考试制度的国际比较.......................54
3.1北美地区的典型模式....................................56
3.1.1美国大学入学考试体系剖析............................62
3.1.2北美K12评估体系特点.................................63
3.2欧洲经验的多样性与共性................................64
3.2.1英联邦国家通用考试考察..............................67
3.2.2欧洲多国能力评估实践扫描............................68
3.3亚太区域的实践样本....................................70
3.3.1东亚国家科举制度的现代化演变........................76
3.3.2东亚其他地区考试政策比较............................81
3.4国际比较的关键特征归纳................................84
3.4.1不同模式的制度设计对比..............................86
3.4.2改革动因与效果差异探讨..............................88
国际经验对本土改革的启示...............................89
4.1政策制定层面的借鉴视角................................90
4.1.1政府角色与职责的国际定位............................94
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