2022届河南省原阳县第三高级中学高三1月质量检测历史试题（Word版）.docVIP

PAGE

原阳县第三高级中学2022届高三1月质量检测历史试卷

1. “周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民。”周朝解决这一问题的举措是（）

A.强化血缘联系 B.加强中央集权 C.实行封邦建国 D.推行礼乐教化

2. 有人讲到古代的一人才选拔制度时，指出：“流风所及，绝对的道德化更易令奸狡之徒竞相奔逐，以刻意伪饰的德行示人，沽名钓誉，以此来博揽声望，求取名利，由此投机矫饰行径渐起，士风为之败坏。”这一制度指的是（）

A.世卿世禄制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制

3. 对于礼法关系，《唐律疏议》解释道：“以刑止刑，以杀止杀。刑罚不可驰于国，答捶不得废于家……德礼为政教之本，刑罚为政教之用，尤昏晓阳秋相须而成者也。”这表明（）

A.疏议形成了完整的法典体系 B.德礼和刑罚具有同等的地位

C.社会秩序利于君主权威确立 D.礼法都是维持社会秩序手段

4. 《东京梦华录》里有这样的记载：“及有素分茶，如寺院斋食也。”宋朝时，素茶成为独立的菜系流行于市肆上，而且还出现了专门的素食餐馆。这一现象（）

A.改变了宋朝民众的饮食结构 B.导致了宋朝农业的迅速发展

C.强化了佛教文化传播的影响 D.反映了宋朝商品经济的繁荣

5. 太平天国运动后，人口大量减少，土地荒芜，“向存鱼鳞册、黄册荡然无存”。江浙皖诸省往往“客民争携耒耜来受塍廛”，而“土著之流亡者，一旦生还，反致无所归宿。田为人有，屋为人居，力不能夺，讼不能胜”。材料主要说明（）

A.清朝政府统治瓦解 B.农耕经济衰退

C.土地关系受到冲击 D.阶级矛盾尖锐

6. 1913年，民国教育部颁布的《小学校教则》：“本国历史要旨，在使儿童知国体之大要，兼养国民之志操。本国历史，宜略授黄帝开国之功绩，历代伟人之言行，亚东文化之渊源，民国之建设，与近百年来中外之关系。”由此可知国史教学（）

A.旨在培养国民意识 B.宣传民主共和思想

C.加强思想文化教化 D.服务于资本的扩张

7. 第二次国内革命战争期间，土地革命将“空间使用权”转换为“空间所有权”，完成了法权所有人的替换与更新，赋予了农民真正的法权物，并唤起其阶级意识。由此可知，这一转换（）

A.把革命势力由珠江流域转移到长江流域

B.促使革命重心由城市转移到农村

C.奠定了我国国民经济恢复和发展的基础

D.实现了农民“耕者有其田”夙愿

8. 民主革命时期，有人宣扬“一次革命论”。有些民族资产阶级代表人物，企图在国共两党的政治主张之外另有一条道路，想在中国建立欧美式的资产阶级共和国。甚至在共产党和革命队伍内部，也有一些人对中国民主革命的性质和前途存在一些模糊认识。基于此，毛泽东写了（）

A.《中国的红色政权为什么能够存在？》

B.《论持久战》

C.《新民主主义论》

D.《论联合政府》

9. 1950年1月，中国承认越南民主共和国并决定帮助越盟反抗法国侵略；1950年11月，法军配合美军进攻中国人民志愿军；1964年1月27日，中法两国建立大使级外交关系，法国是第一个同中国正式建交的西方大国。这体现了（）

A.法国经济实力不断削弱 B.冷战背景下中法两国的现实需要

C.欧共体对华政策的调整 D.中法两国意识形态对抗逐渐消失

10. 古希腊悲剧中，俄狄浦斯式的英雄们尽管总是被逼近自我毁灭，但其敢于反抗“命运”捉弄，具有强烈的个人意识和荣誉观念。《圣经》中摩西带领族人反抗压迫完成“远征”，过程彰显其强烈的民族忧患意识和献身精神。这种文学形象（）

A.反映了人对自然界认识的提升 B.源于人类改造自然能力的局限

C.高扬人类理性意识和道德规范 D.体现人对自我认识的逐渐深入

11. 伏尔泰说：“英国是世界上抵抗君主达到节制君主权力的唯一的国家……在这个政府里，君主……倘使想做坏事，那就双手被缚了”。这表明英国（）

A.立法权高于行政权 B.受法国启蒙思想影响

C.两党政治左右政局 D.确立了新型政治体制

12. “一个人抽铁丝，一个人拉直，一个人切截，一个人削针尖，一个人磨圆另一端以便装上针头。仅装针头一项，就包括两三道工序，装针头，把针涂白。甚至外包装，都成为专门的职业。如此一来，制针的流程就包含了大约18项操作。……平均下来每人每天生产针4800枚。”《国富论》中记述的这一现象（）

A.提高了劳动产品的成本 B.降低了工人的劳动强度

C.为机器生产创造了条件 D.降低了工人的工作效率

13. 1921年列宁在反思中指出：“我们知道，看到，说过，需要向德国人学习，需要组织性、纪律性、提高劳动生产率。什么是我们所不知道的？这项工作的社会经济基础是什么？是以市场、商业