2025-2026学年冀教版（2024）小学数学二年级上册《用乘法口诀求商：数学连环画》教学设计.docx

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2025-2026学年冀教版（2024）小学数学二年级上册《用乘法口诀求商：数学连环画》教学设计

核心素养教学目标

依据2025年小学数学新课程标准对低年级核心素养的要求，结合《数学连环画》“以连环画为载体，整合乘法口诀求商知识解决实际问题”的核心特点，制定以下教学目标：

运算能力：能在数学连环画的情境中，准确识别“平均分”问题，熟练运用2~5的乘法口诀求商，能根据情境中的数量关系列出除法算式并计算，提升运算的准确性和灵活性。

模型意识与推理意识：通过观察、分析数学连环画的连续情境，能梳理出“问题→条件→解法”的逻辑链条，推理出情境中隐藏的“总数、份数、每份数”数量关系，建立“连环画情境→数