强化训练-人教版八年级物理《浮力》难点解析试卷(附答案详解).docxVIP

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人教版八年级物理《浮力》难点解析

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、如图所示,相同的柱形容器甲和乙,分别盛有不同液体,当放入相同物体静止时,两液面刚好相平,下列判断正确的是()

A.物体排开液体的质量m甲<m乙

B.液体对容器底部的压强p甲=p乙

C.液体密度ρ甲<ρ乙

D.液体对容器底部的压力F甲>F乙

2、在“自制密度计”的综合实践活动中,小清按照教材的要求制作了简易密度计,取一根粗细均匀的饮料吸管,在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口(如图所示)。为了给密度计标上刻度,他进行了如下操作:①将其放入水中,竖立静止后,在密度计上与水面相平处标上1.0g/cm3;②将其放入密度为0.9g/cm3的植物油中,用同样的方法在密度计上标上0.9g/cm3.则下列说法中正确的是()

A.在下端塞入适量金属丝是为了增大在测量时密度计受到的浮力,使读数更方便

B.若要A或B位置标示刻度0.9,则应该标示在A位置

C.若刻度A、B和刻度1.0都相差0.1g/cm3,则A、B距刻度1.0是等距的

D.若该密度计测某两种液体密度,液面正好在A、B位置,则密度计处于A刻度的那种液体中时受到的浮力大

3、如图是a、b两种物质的质量与体积的关系图象,现将用a、b两种物质制成两个实心长方体甲和乙放入水中。下列说法中正确的是()

A.物体乙一定沉入水底

B.物体甲一定漂浮在水面

C.若甲、乙两物体的质量相等,则甲受到的浮力小于乙受到的浮力

D.若甲、乙两物体的体积相等,则甲受到的浮力小于乙受到的浮力

4、小乐在洗碗时发现,家里买的同一批筷子(筷子的体积相同),有些浮在水面上,有些则沉在水底,下列判断正确的是()

A.漂浮的筷子受到浮力大于沉底的筷子

B.漂浮的筷子受到浮力小于沉底的筷子

C.漂浮的筷子密度和水相同

D.漂浮的筷子受到浮力大于重力

5、如图所示,将苹果和梨子放入水中后,苹果漂浮,梨子沉底。若苹果的质量、体积及受到的浮力分别为、和,梨子的质量、体积及受到的浮力分别为、和,以下正确的选项有()

(1)若,则一定小于;(2)若,则一定大于

(3)若,则一定小于;(4)若,则一定大于

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

6、鱼鳔是鱼体内可以胀缩的气囊,是鱼类的沉浮器官,鱼鳔主要是通过改变下列哪一个因素来实现沉浮的()

A.鱼的重力 B.鱼的质量

C.鱼排开水的体积 D.鱼受到的阻力

7、质量相等的甲、乙两只小球,分别漂浮在酒精和水中,且ρ酒精<ρ水、ρ甲<ρ乙。则()

A.甲球的体积较小 B.甲球受到的浮力较小

C.两小球排开液体的质量相等 D.两小球排开液体的体积相等

8、科学研究中常用图像来表示两个变量(x,y)之间的关系,使研究的问题变得直观明了。如图所示,下列两个量之间的关系不符合图中曲线关系的是()

A.物体受到的重力与质量的关系

B.固体的溶解度与温度的关系

C.匀速直线运动的物体路程与时间的关系

D.液体密度一定时,物体受到的浮力与其排开液体体积的关系

9、盛有液体的圆柱形容器置于水平桌面上,如图甲所示,容器的底面积为100cm2,容器对桌面的压强为500Pa;用细线拴一金属球,金属球的密度为8g/cm3,将金属球浸没在液体中,如图乙所示,容器对桌面的压强为600Pa;将细线剪断,金属球沉到容器底部,如图丙所示,容器对桌面的压强为1500Pa,则下列判断正确的是()

A.金属球所受浮力是6N B.金属球的体积是100cm3

C.液体的密度是0.8g/cm3 D.金属球对容器底部的压力是10N

10、将同一物块分别放入两种不同的液体中,静止后如图所示。若两种液体的密度分别为、,静止时物块所受的浮力分别为、,已知物块在甲液体时,其下表面受到水的压力为2.3牛,上表面受到水的压力为1.5牛,则()

A.牛 B.牛

C.牛 D.牛

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图所示,物块浸没在液体中,受到液体对它向上、向下的压力分别为15牛、5牛,其受到浮力的大小为___________牛,物块侧面受到各个方向液体的压力相互___________。若物块继续下沉,则受到的浮力___________。(选填“变大”、“不变”

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