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2024年第5期化学教与学/复习与考试研究/

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基于两大常识、三大环节的高考工艺流程题分析

冯熙云！宗

郑志远毛媛媛宗思妍？

1.云南师范大学化学化工学院云南昆明6505002.红河州民族师范学校

交云南红河654300

摘要：化学工艺流程题是新课程改革以来，融合原料试剂、操作技术、产品要素，结合绿色化学等视角，考查学

生信息处理能力的新题型。该题型涉及物质变化、实验操作、产品提纯等过程，知识面广、综合性强、题意新、难度

大。本文以化学学科核心素养及高考评价体系为导向，基于工艺流程中的两大常识和三大环节，建立相应的工艺流

程题一般模型并得出相应结论。

关键词：高考化学；工艺流程题；三大环节

中图分类号：G632.41文献标识码：B

文章编号：1008-0546(2024)05-0085-04

一、工艺流程试题概述生，产生畏惧心理，怀疑自身能力，从而望而却步。

化学试题需以化学学科核心素养为导向，促进基于此，本文对高考工艺流程题的情境、考点、素养

学生各项能力的发展。在高中化学新课程改革的背等进行分析,并基于两大常识、三大环节来建立工艺

景下,高考化学试题与生产、生活的紧密联系已成为流程题一般模型。这有利于学生更好地认识工艺流

趋势，从知识立意、能力立意走向素养立意，因此在程题的基本环节，也有利于广大教师更好地把握工

高考试题中逐渐出现以真实情境为主，通过生活情艺流程题，从而改进教学。

境试题的呈现体现化学知识的应用价值。工艺流程二、近两年全国甲、乙卷工艺流程题特点

题是其中一种常见的类型，在化学学习中占据着非分析

常重要的地位。工艺流程题是对工艺生产的模拟，

根据近年来工艺流程试题考查方向的呈现，可

选择性地进行简化处理，并使之符合高中学生的认

以发现，试题对学生的综合能力要求较高，考查的内

知水平，试题以流程图的形式将生产情境或实验过

容丰富、信息广、知识点运用灵活，涉及化学物质的

程进行再现，考查内容则包括元素化合物知识、基本变化、元素化合物、化学反应原理、电化学、化学计

化学原理、实际操作及工艺条件等。因题目背景新、算、核心元素的离子转化、陌生氧化还原方程式的书

知识运用灵活，能综合考查学生对基础知识的掌握写、试剂的选择、环境的处理和除杂等问题。3]

程度及应用能力，成为近几年高考的热点题型。2通另外，工艺流程题极具导向性，需要学生具有一

过这类题型的学习，不仅能够巩固学生的物质变化定的能力素养，具有较强的逻辑分析能力及计算能

和元素化合物知识，还能考查学生利用化学知识解力，能够在较为真实的情境中解决实际问题，因而对

决实际问题的能力和素养，体现化学学科的实用性。工艺流程题中所涉及的情境、考查内容、核心素养[4

尽管工艺流程题在具体问题设计方面存在一定进行研究是很有必要的。这有利于教师了解考点，

的差异，如有的题目中对定量计算、化学反应中的能把握考向，进而改进教学。下面将从试题情境、考查

量变化等问题有所涉及，但考查的重中之重还是在内容、核心素养三个维度，分析2022年和2023年的

于对工艺流程中物质转化路