2025年人教统编版高一语文必修上第一单元《百合花》与《哦,香雪》联读(课时1)-教学设计.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

《百合花》与《哦，香雪》联读（课时1）

——青春中国的时代印记

教学设计

【学习目标】

1.阅读小说，初步梳理小说大意，学写小说梗概；

2.赏析文中环境描写、场面描写、细节描写的相关语句并感受其效果；

3.品析语言，把握诗化小说的特点。

【课前学习任务】

预习《百合花》《哦，香雪》，完成《导学案》。

【学习重点】

【学习难点】

【学习方法】自主、合作、探究

【课时安排】1课时

【学习过程】

一、导入

同学们好！今天我们一起学习第一单元第三课《百合花》《哦，香雪》联读。这是

蕴含在小说中青春中国的时代印记。

在讲课之前，我先跟大家分享一个文坛小故事，它不一定是真的，但是很有意思。

传说法国作家小仲马曾经得意洋洋地更自己的父亲大仲马炫耀，他说：“我最好的作品

是茶花女，请问您最好的作品是什么？”大仲马想了想，自己实在没有什么作品能比得

上《茶花女》，就灵机一动，说：“我最好的作品，是你。”就这样，时光过去一百年，

在上海，有一天，著名作家王安忆对同是作家的母亲说：“我最好的作品是《长恨歌》，

请问您最好的作品是什么？”母亲只是淡淡地回应：“我最好的作品是你。”说完，母

女相视而笑，用这种方式，向遥远的大仲马小仲马父子致敬。王安忆的母亲，叫茹志鹃，

也是一位非常优秀的作家，本节课我们将学习的《百合花》就是她的作品。

二、探究过程

【任务一】提纲挈领整体感知

1.请同学们生认真阅读小说《百合花》。

2.读完后，请为小说《百合花》写700字左右的小说梗概，并思考：由于字数有限，

你要删去哪些内容、保留哪些内容？为什么要这样删改？

＊所谓“写小说梗概”，指的是把长故事删减成短故事。当然，小说梗概的写作，

是有一定的标准的，而这标准，其实就是删改的理由啦。

＊我们给自己10分钟时间，来独立完成小说梗概的书写。然后跟同组的同学讨论

一下。相信聪明的你，在小组合作学习的基础上，能轻松地解决这个问题。

▲同学们可能在小说梗概中保留的内容：

（1）解放战争期间，一名通讯员护送文工团女兵前往包扎所；

（2）到达包扎所后，文工团女兵和通讯员因为伤员的棉被短缺，一起来到老百姓

家，向一户人家的新媳妇借棉被；

（3）后来因为战争需要，新媳妇也来到包扎所，和文工团女兵一起照顾伤员；

（4）通讯员为救战友身受重伤，牺牲在包扎所；

（5）新媳妇为去世的通讯员盖上百合花被。

通过梳理故事梗概，我们知道了，这篇小说讲了这样一个故事：通讯员和文工团女

兵，他们在彼此的相处过程中，和新媳妇之间产生了借棉被的误会，后来又一起在战场

当中为我们谱写了一曲青春之歌——这个通讯员为了拯救战友，牺牲在了包扎所；而最

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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

后曾经与之有过一点误会的新媳妇，在此时，为通讯员盖上了象征着纯洁感情的百合花

被。

★我们来回顾一下，写故事梗概的时候，我们删掉的内容，一般是哪些内容呢？

▲同学们为写小说梗概可能删去的内容有：

（1）小说中相对次要、出场不多的人物：“乡干部”“担架员”；