有哪些信誉好的足球投注网站- 1、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
情景交际实战演练：小学英语口语能力进阶教案
一、教案取材出处
本教案取材于小学英语教材中的日常交际场景，通过模拟真实生活情境，帮助学生提高口语表达能力。主要参考了国内外小学英语口语教学的成功案例，结合我国小学英语教学现状，设计了一系列生动有趣的口语交际实战演练活动。
二、教案教学目标
培养学生运用英语进行日常交际的能力，提高学生的口语水平。
增强学生对英语口语的自信心，激发学习英语的兴趣。
培养学生的团队协作精神，提高学生在实际情境中的沟通能力。
培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的英语思维能力。
三、教学重点难点
教学重点：
（1）引导学生正确运用所学英语词汇和句型进行口语交际。
（2）培养学生灵活运用英语进行表达，提高学生的口语流畅度。
（3）加强学生对英语口语的听、说、读、写四项技能的综合运用。
教学难点：
（1）如何在真实情境中引导学生运用所学英语进行交际。
（2）如何调动学生的积极性，使他们在实战演练中敢于开口说英语。
（3）如何针对学生的个体差异，进行有针对性的教学和辅导。
项目
内容
1
设计多种情景，如购物、问路、看病等，让学生在模拟情境中运用英语进行交际。
2
通过角色扮演、小组讨论、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力。
3
针对学生的个体差异，采用分层教学，使每个学生都能在实战演练中有所收获。
4
定期组织口语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语水平。
5
通过听、说、读、写四项技能的综合训练，提高学生的英语综合素质。
四、教案教学方法
情境教学法：通过创设真实、生动的教学情境，让学生在情境中学习、运用英语。
小组合作法：将学生分成若干小组，让他们在小组内进行交流、讨论，共同完成任务。
任务型教学法：设计具体的任务，引导学生通过完成任务来学习、运用英语。
激励教学法：通过多种手段激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教案教学过程
导入（5分钟）
教师展示图片或实物，引导学生描述物品的特点和用途。
学生分组，用英语介绍自己所在的小组。
新课导入（10分钟）
教师展示情境图片，如购物场景，让学生根据图片内容用英语进行对话。
教师讲解重点词汇和句型，如：“Whatwouldyouliketobuy?”（你想买什么？）
学生模仿教师，进行对话练习。
情境实战演练（15分钟）
学生分成小组，根据教师提供的情景，如去商店购物，用英语进行对话。
教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
小组讨论（10分钟）
小组内讨论如何用英语介绍自己所在的小组成员。
各小组代表向全班展示，其他小组进行评价。
任务型活动（15分钟）
教师设计一个购物任务，要求学生以小组为单位完成。
学生在完成任务的过程中，运用所学词汇和句型进行交流。
教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。
学生反思自己在课堂上的表现，提出改进意见。
六、教案教材分析
教材选择：本教案所选教材为我国某知名小学英语教材，内容丰富，贴近生活，符合学生的认知水平和学习需求。
教材内容分析：
词汇：教材所选词汇涵盖了购物、问路、看病等日常生活场景，实用性强。
句型：教材句型简单易懂，适合学生模仿和运用。
情境：教材所选情境贴近生活，有助于学生将所学英语运用到实际生活中。
活动设计：教材活动设计多样，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
七、教案作业设计
家庭口语练习：
操作步骤：
学生回家后，与家长一起完成一个简单的购物对话。
家长可以扮演售货员，学生扮演顾客。
对话内容可以包括询问商品、选择商品、付款等。
具体话术：
学生：“Excuseme,doyouhaveanyapples?”（打扰一下，你们有苹果吗？）
家长：“Yes,wehave.Wouldyoulikesome?”（是的，我们有。你要一些吗？）
学生：“Yes,please.Howmucharethey?”（是的，请。它们多少钱？）
家长：“Theyare$2perkilo.”（它们每公斤2美元。）
角色扮演作业：
操作步骤：
学生选择一个熟悉的日常生活场景，如餐厅用餐或邮局寄信。
学生准备对话内容，包括开场白、交流内容和结束语。
学生在课后与同学或家人进行角色扮演练习。
具体话术：
学生（餐厅服务员）：“Goodevening,sir/madam.Weletoourrestaurant.Whatwouldyouliketoorder?”（晚上好，先生/女士。欢迎光临我们的餐厅。您想点些什么？）
同学/家人（顾客）：“Iwouldlikeacupofcoffeeandasandwich,please.”（我想点一杯咖啡和一个三明治。）
口语日记：
操作
文档评论（0）