文言文教学设计:专注学习与观察思维培养.pdf

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1文言文两则

学生分析:

本班六年级有学生19人,学习基础较好,思维敏捷,自读自悟

的能力强。在六年级开学伊始就让学生接触这两篇文言文,一是因为

它的思想内容好,强调学生在学习时要专心致志,观察事物,实

事求是。可以让刚进入六年级的学生消除浮躁心理,踏踏实实的学习。二

是可以让学生初步感知文言文的语言特点,了解古人的思想,并

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