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显性教学在初中英语阅读策略中的应用对学生思维能力的提升论文.docx

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    显性教学在初中英语阅读策略中的应用对学生思维能力的提升论文

    **摘要**：本文探讨了显性教学在初中英语阅读策略中的应用对学生思维能力的提升效果。通过分析当前初中英语阅读教学的现状及学生思维能力发展的需求，提出了显性教学在阅读策略中的具体应用方法，并探讨了其对提升学生思维能力的作用。研究表明，显性教学能有效提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力，为初中英语教学改革提供了新的思路。

    **关键词**：显性教学、初中英语、阅读策略、思维能力

    一、背景分析

    （一）初中英语阅读教学的现状

    1.**教学内容单一，缺乏系统性**：当前初中英语阅读教学往往局限于教材内容，缺乏对课外阅读材料的引入和系统性的阅读

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