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《生活中的负数》教学设计
教学目标：
1·在熟悉的生活情境中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数；知道0既不是正数也不是负数，而是正负数的分界点。
2·在熟悉的生活情境中，经历数学化、符号化的探究过程，能正确区分正数、负数和0,并能初步进行大小比较。
3·感受正、负数与生活的密切联系；渗透集合、数轴、区间、无限的思想，并结合史料进行爱国主义教育。
教学重点：理解负数的意义，能应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。
教学难点：理解负数的意义及0的内涵。
一、预学负数，了解起点。
1.师：今天我们学什么?有听说过负数吗?
2.师：谁能
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