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2025部编版小升初语文阅读分类训练专题-说明文

一、说明文的基本特征

说明文是一种以阐释事物、阐明事理为主要表达目的的文体。它通过对客观事物的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用等方面进行科学的解说，或对抽象事理的概念、原理、规律、方法等进行清晰的阐释，使读者获得相关的知识和信息。与其他文体相比，说明文更侧重于“说清楚”，其核心在于科学性、准确性和客观性。语言上，说明文追求简明扼要、通俗易懂，同时为了增强表达效果，也常运用生动形象的描述，但这一切都服务于“准确说明”这一根本目的。

二、说明对象与特征

准确把握说明对象及其特征，是阅读说明文的首要任务，也是理解文章内容的基础。

（一）找准说明对象

说明对象即文章所要说明的事物或事理。通常情况下，说明对象可以通过以下几种方式来判断：

1.看标题：许多说明文的标题直接点明了说明对象，如《中国石拱桥》《大自然的语言》。

2.观首尾：文章的开头或结尾往往会明确指出说明对象，尤其是事理说明文，常在开篇提出要阐释的事理。

3.抓中心句：段落的中心句有时也会揭示该部分的说明对象，将各段中心句综合起来，便能概括出全文的说明对象。

（二）概括说明特征

说明特征是指说明对象所具有的独特之处，是一事物区别于其他事物的标志。概括说明特征时，需注意：

1.关注修饰限制词语：文中对事物形态、性质、功能等方面进行描述的形容词、副词等，往往体现了其特征。

2.分析段落层次：文章的结构安排常围绕说明对象的特征展开，逐段分析内容，可梳理出事物的多方面特征。

3.提取关键信息：留意文中的总括句、过渡句，这些句子往往包含了对事物特征的概括。

概括特征时，要力求全面、准确、简洁，避免以偏概全或加入主观臆断。

三、常见说明方法及其作用

为了把事物或事理说明得更清楚、更明白，说明文常常运用多种说明方法。掌握常见的说明方法及其作用，有助于深入理解文章内容，体会说明文语言的准确性和表现力。

（一）举例子

为了说明事物的情况或事理，有时仅从道理上讲人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

作用：使说明更具体、更真切，便于读者理解。例如：“我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”通过具体实例，说明了我国石拱桥分布广、名气大的特点。

（二）列数字

运用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确、更有说服力。

作用：用数据说话，使说明更准确、更具体，增强说服力。例如：“赵州桥非常雄伟，全长五十多米，两端宽九米多，中部略窄，宽九米。”准确的数字清晰地展现了赵州桥的规模。

（三）作比较

将两种或多种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。

作用：突出被说明对象的某一特征，使读者印象更深刻。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。”通过对比，突出了卢沟桥结构坚固的特点。

（四）打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。

作用：使说明对象更形象、更生动，增强文章的趣味性。例如：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”将桥洞比作虹，形象地描绘了石拱桥的外形特征。

（五）下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。

作用：科学准确地揭示事物的本质，使读者对被说明对象有一个明确的概念。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”

（六）分类别

将被说明的对象按照一定的标准划分成不同的类别，然后分门别类地加以说明。

作用：条理清晰地说明复杂事物，使说明更具逻辑性。例如，说明图书馆的藏书，可以按文种、学科、年代等标准进行分类说明。

（七）作诠释

对事物的某些方面或某一现象进行解释说明。

作用：对事物的某些方面进行具体解释，使说明更通俗易懂。它不像下定义那样严格，但更灵活。

（八）引资料

引用名言、俗语、谚语、科学数据、名人轶事等来说明事物。

作用：增强说明的权威性、科学性或趣味性。

在阅读中，要能准确判断文章所使用的说明方法，并结合具体语境分析其作用。有时，一篇文章或一个段落会综合运用多种说明方法。

四、说明顺序

说明顺序是指说明事物或事理时所采用的先后次序。合理的说明顺序能使文章条理清晰，便于读者理解。常见的说明顺序有：

（一）时间顺序

即按照事物发展、演变的过程来介绍。如说明生命起源、技术发展史等，常采用这种顺序。

（二）空间顺序

即按照事物的空间方位或结构来介绍。从上到下、从左到右、从前到后、从里到外、从整体到局部等。说明建筑物、实体物品等常用这种顺序。

（三）逻辑顺序

即按照事物或事理的内在逻辑关系来安排说明顺序。这是说明文最常见的说明顺序，具体包括：

1.从现象到本质：如先描述某种自然现象，再解释其科学原理。

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