2025年人教部编版四年级下册第六单元《习作： 我学会了____》学导设计.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

习作“我学会了______”

教学目标：

1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。

2.能写出学习过程中克服困难的经历或有趣的经历，把心情变化写下来。

教学重难点：

能写出学习过程中克服困难的经历或有趣的经历，把心情变化写下来。

教学课时：2课时

教学过程：

第一、二课时

课时目标：

1.能根据习作要求，把自己学做事情的过程写清楚。

2.能写出学习过程中克服困难的经历或有趣的经历，把心情变化写下来。

学习过程:

一、创设情境，确立话题

1.同学们过几天班级里要举行一场成长故事分享会，分享自己成长过程中学

会的本领，还会从中评选出最佳成长故事，邀请大家都来参加，今天我们就来回

想一下自己成长过程中学会的本领吧！

2.（出示图片）有几位小朋友想先来分享他们学会的本领呢！看一看，图片

中的小朋友他们都学会了什么？

3.他们学会的本领有学习方面的，有兴趣爱好方面的，有家务劳动方面

的……真是多种多样。

4.想一想，在成长过程中，你学会了哪些本领？看着表格，同桌之间说一说，

这么多事情当中，哪件事情最让你有成就感？为什么？

我学会了________

我学会了哪些事？

哪件事最让你有成就感

理由或感受

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

5、怎样才能把学本领的过程说清楚呢？来看看书本中给我们的小提示：

想一想：

Δ你是怎样一步步学会做这件事的？

Δ学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？

Δ有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？

学生阅读，说说读懂了什么。

小结：只要把学习的步骤一步步写下来，把学习过程中遇到的困难，怎么克

服困难和心情的变化写清楚也就把学习的过程写清楚了。

二、构思框架，聚焦困难

1.梳理学习过程

（1）大家一定都选择了自己印象最深刻，最有成就感的一件事，回想一下

这些本领是怎样一步步学会的呢？遇到了什么困难？是怎么克服的？心情怎

样？

（2）有一位同学最有成就感的是学会了包饺子，我们来看看他的学习过程

我学会了包饺子

过程：一开始包，皮破妈妈指导下包，饺子开口妈妈鼓励下继续包，成功

丧气不包了兴奋

看看这位同学的图示，你们知道他在包饺子的过程中遇到了什么困难？（饺

子皮破、饺子开口）是怎么克服困难的？（妈妈教他包、妈妈鼓励、自己坚持包）心情怎

样？（一开始丧气，后来想放弃，最后成功了兴奋）

（3）各自梳理学习的过程及心情变化

（4）选择2—3个同学的思维导图投影点评。

（根据你画的思维导图大致说一说学习的过程；听：遇到了什么困难，是怎

么克服的，心情怎样？）

（5）同桌交流，修改思维导图

2.学习把克服困难的过程写清楚

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

那我们怎么把学习中克服困难的过程写清楚