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英语英语·教学经纬

英语学科教学与德育融合实践研究

山东省沂南县第二中学（276300）张学顺丁淑云

［摘要］在教学质量不断提高、德育特色日趋凸显的时代背景下，将英语学科教学与德育融合是大势所趋，是落

实立德树人根本任务的有效途径，需要不断进行实践探索。文章阐述了英语学科教学与德育融合面临的问题和相关

研究的现状与趋势，分析了研究框架、路径、焦点和创新，同时进行实践反思，提出具体的实施建议。

［关键词］学科教学；德育融合；英语课堂

［中图分类号］G633.41［文献标识码］A［文章编号］1674-6058（2025）01-0040-04

2019年11月，中共中央、国务院印发《新时代学与德育融合”主题词进行检索可查到，2024年1

爱国主义教育实施纲要》指出，要将爱国主义精神月，陈阳在《读写算》中发表的《德育教学在小学英

［1］语教学中的渗透策略》主要对德育教学在小学英语

贯穿于学校教育全过程。2022年4月，教育部印

发《义务教育课程方案（2022年版）》和英语等16个教学中的具体概念、发展背景、融合意义以及存在

课程标准，新修订的《义务教育英语课程标准（2022的问题展开详细分析，并探索德育教学在小学英语

年版）》（本文简称《课标》）以习近平新时代中国特学科教学中有效渗透和发展的具体措施。2020年

色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，7月，侯美荣在《中学生英语》中发表《寓德育于教学，

强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”的时润物无声痕——浅谈德育和英语学科的融合》，提出

代新人培养要求，明确了义务教育阶段的培养目了学科德育渗透是指在各学科教学中充分挖掘具有

德育意义的内容，把德育各要素与学科教学有机结

标。英语学科是一门工具性与人文性并重的学科，

合起来，以润物细无声的方式来提高学生的思想

具有育人价值，如何充分挖掘和发挥英语学科的育

品德。

人价值应成为每一位英语教师认真思考与实践的

（（二二））国外国外

重要命题。

目前，国外对此类研究较多，作者几乎达成了

一、教学中存在的主要问题

一定共识。多位教育专家强调学科与德育融合的

通过调查分析高中英语教学现状发现，部分教

重要性，提倡通过提供智育、德育、体育、美育等培

师在教学中过度关注教材的表层内容，忽视文化意

养青年并促进个人全面发展。目前，多个国家强调

识和素养的培养；在实施学科教学时，部分教师往

要把学科与德育相结合，提高教育的实效性。

往只注重相关词汇教学或者阅读教学，说教空洞，

综上所述，关于英语学科教学与德育融合的研

忽视英语教学与德育的融合，致使教学走入死胡

究得