【新能源汽车实训工单】动力电池整车CAN故障诊断与排除.docxVIP

1

汽车售后服务端新能源汽车机电维修工

姓名

班级

日期

工作领域动力电池电芯、模组以及电池包简单故障诊断与维修

工作任务动力电池整车CAN故障诊断与排除

任务分组

表1学生任务分配表

班级

组号

指导老师

组长

学号

组员角色分配

信息员

学号

操作员

学号

记录员

学号

安全员

学号

任务分工

（就组织讨论、工具准备、数据采集、数据记录、安全监督、成果展示等工作内容进行任务分工）

实训准备

表2实训准备

实训准备

序号

设备及工具名称

数量

设备及工具是否完好

1

一体化集成工量具

1套

□是□否

2

耐磨手套

1台

□是□否

3

三层工具车

1辆

□是□否

4

安全防护套装

1套

□是□否

5

警示牌

1套

□是□否

6

灭火器

1套

□是□否

7

万用表

1套

□是□否

8

动力电池管理系统智能实训台

1台

□是□否

2

汽车售后服务端新能源汽车机电维修工

姓名

班级

日期

质检

意见

原因：

□是□否

实训工单

表3实训工单

动力电池整车CAN故障诊断与排除

序号

步骤

记录

记录值

1

维修准备

工作

检查耐磨手套、绝缘手套。

破损情况：

检查绝缘手套的绝缘等级。

标准阻值：

实测阻值：

正常□异常□其他：

安装车轮挡块

安装车轮挡块的原因：

安装车内四件套、车外三件套

已安装□未安装□

降下车窗

降下车窗的原因：

2

动力电池

整车CAN

故障诊断

与排除

打开空开开光。

打开急停按钮开关。

打开电脑显示器屏幕电源开关。

打开PC主机电源开关。

打开POWER按钮。

打开动力电池管理系统智能实训台智能教学系统，屏幕数据显示正常。

已完成□未完成□

登录学生系统。

选择学生账号：，点击登录，

点击：，点击开始答题，点击:,不显示数据，显示故障现象点击：,点击：，显示：

点击读故障码。

显示故障码为：

放置万用表，万用表调至电压档。

红黑表笔分别连接BMS电源12V正极和BMS电源12V负极，测量两者之间电压为12V，正常。

取下表笔。

将万用表调至欧姆挡。

关闭POWER开关。

红黑表笔分别连接整车CAN-H和整车CAN-L，测量两者之间电阻为44.4KΩ,异常，正常为120Ω,

已完成□未完成□

3

汽车售后服务端新能源汽车机电维修工

姓名

班级

日期

取下表笔。

修复故障。

点击：，点击：点击“整车CAN”，点击“下一题”，点击“确认”。

红黑表笔分别连接整车CAN-H和整车CAN-L，测量两者之间电阻为120Ω,正常，取下表笔，回收万用表。

已完成□未完成□

修复故障后现象，打开POWER按钮，登录学生系统，选择学生账号，点击“登录”。

点击：界面，无故障现象。

点击：。

点击“读数据流”，数据流正常。点击：，无故障码。

台架下电，关闭POWER按钮，关闭急停开关。关闭空开。

已完成□未完成□

3

实训现场

6S整理

规范拆除车外三件套，关闭前舱盖。

关闭启动开关、车辆下电。

已上电□未上电□

规范拆除车内四件套。

清点工具放回原位，进行场地6S工作。

总结提升

质检意见

原因：

实训评价

1.各组代表展示汇报ppt，介绍任务的完成过程。

2.请以小组为单位，对各组的操作过程与操作结果进行自评和互评，并将结果填入表4中的小组评价部分。

3.教师对学生工作过程与工作结果进行评价，并将评价结果填入表4中的教师评价部分。

表4综合评价表

班级

组别

姓名

学号

实训任务

评价项目

评价标准

分值

得分

小组评价

计划决策

制定工作方案的合理可行，小组成员分工明确

10

任务实施

能够正确检查并设置实训工位

5

能够准备和规范使用工具设备

5

4

汽车售后服务端新能源汽车机电维修工

姓名

班级

日期

能够正确完成动力电池整车CAN故障诊断与排除

40

能够规范填写任务工单

10

任务达成

能按照工作方案操作，按计划完成工作任务

10

工作态度

认真严谨、积极主动，安全生产，文明施工

10

团队合作

小组组员积极配合、主动交流、协调工作

5

6S管理

完成竣工检验、现场恢复

5

小计

100

教师评价

实训纪律

无无故迟到、早退、旷课现象，不