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Unit5Letseat!
PartB第三
Starttoread＆Letscheck＆Letssing
教学目标:
1.能唱英文歌“Letshaveapicnictoday”。
2.能掌握所学的食物和饮料单词。
3.能完成“Starttoread”部分的找字母和数单词练习。
4.能运用Isee…来表达自己所看到的东西。
5.能完成“Letscheck”部分的判断和看图连线题。
6.培养学生语言综合运用能力。
教学重点:
准确完成本的相关练习。
教学难点:
“Letscheck”部分的练习。
教学准备:
单词卡片、教学挂图、教学光盘。
教学过程:
Step1:Warmup
(1)将本单元所学食物和饮料的单词卡片张贴在黑板上，并找几
人Freetalk。随便要求所需要的食物，另一人抽取单词卡片，比
一比哪一组做得。如:
S1:Idlikesomecake,please.CanIhavesomecake,please.
第五单元吃饭吧！
PartB第三
开始阅读并检查并唱歌
教学目标：
1.能唱中文歌“今天我们去野餐吧”。2.能掌握所学
的食物和食物单词。3.能完成“开始读”部分的字母
和数字单词练习。4.能运用我看到...来表达自己看到
的东西。
5.能够完成“Letscheck”部分的判断和看图连线题。
6.培养学生语言综合运用能力。
教学重点：
准确完成本的相关练习。
教学难点：
“让我们检查一下”部分的练习。
教学准备：
单词、教学挂图、教学海报。
教学过程：
步骤1：热身
(1)将本单元所学食物和食物的单词对应张贴在黑板上，并找几
人自由交谈。只要要求所需要的食物，另一个人抽出单词回应，
哪一组做得。
S1：请给我一些蛋糕。请给我一些蛋糕好吗？
S2:(抽取蛋糕卡片)并说:Hereyouare.…
(2)发指令，学生做动作，如:
Drinksomewater.
Eatsomefish/rice.
Cutthecake.
Step2:Presentation
(1)完成“Starttoread:Findandsay”的任务。
展示教学挂图，并说:Iseeafish.IseeP…学生用“Isee…”来
说句子；然后将学生分成若干组，运用Isee…句型说一说自己所看
到的字母，其中一个成员做统计，然后记录出每个字母大小写的数量，并
在全班交流汇报。
(2)完成“Starttoread:Readandcount”的任务。
首先以课件来复习本单元的食物和饮料单词，先展示，学生
开火车说单词；接着闪现的速度越来越快，学生快速反映出
单词；最后完成“Whatsmissing?”看一看，哪种食物不在；最后根
据挂图，看谁能在最短的时间里完成Readandcount并核对答
案。
(3)完成“Letscheck”部分的任务。
首先学生复习本单元的重点句型；出示教学挂图，并做好听
力准备工作；
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