航天常识国考题库有完整答案详解.docxVIP

航天常识国考题库

第一部分单选题(100题)

1、欧盟东扩过程中，新加入的中东欧国家在文化上普遍更倾向于哪种传统？

A.

A.拉丁文化

B.

B.斯拉夫文化

C.

C.地中海文化

D.

D.日耳曼文化

【答案】：B

【解析】中东欧国家如波兰、捷克、匈牙利等多以斯拉夫文化为核心，语言、宗教、民俗等方面与西欧国家存在显著差异，成为欧盟东扩后文化整合的挑战之一。

2、甲委托乙购买一辆新汽车，乙的妹夫有一辆旧车要出售，乙与其妹夫商议后，将旧车重新喷漆冒充新车卖给甲，导致甲的利益受损。此责任由（）。

A.乙承担

B.乙的妹夫承担

C.甲承担

D.乙与其妹夫共同承担连带责任

【答案】：D

【解析】本题可根据相关法律规定，结合乙与其妹夫的行为来分析责任承担主体。在本题中，乙接受甲的委托购买新汽车，本应按照甲的要求为其挑选合适的新车，但乙与其妹夫商议后，将旧车重新喷漆冒充新车卖给甲，这属于乙与其妹夫恶意串通的行为。这种恶意串通行为损害了甲的利益。根据《中华人民共和国民法典》相关规定，行为人与相对人恶意串通，损害他人合法权益的民事法律行为无效，且二人以上共同实施侵权行为，造成他人损害的，应当承担连带责任。在本题的情境中，乙与其妹夫的行为符合上述法律规定的情形，所以他们应当对甲的损失共同承担连带责任。

3、AI大模型的训练方法有哪些？

A.监督学习

B.无监督学习

C.强化学习

D.以上都是

【答案】：D

【解析】AI大模型的训练方法包括监督学习、无监督学习和强化学习。

4、俗话说“一分钱难倒英雄汉”，下列与这句俗语蕴含的哲学道理相同的是（）。

A.一着不慎，满盘皆输

B.情人眼里出西施

C.上梁不正下梁歪

D.头痛医头，脚痛医脚

【答案】：A

【解析】“一分钱难倒英雄汉”体现了关键部分在整体发展中起着至关重要的作用，对事物的发展产生决定性影响。“一着不慎，满盘皆输”说的是下棋时关键的一步棋走错，就可能导致整盘棋输掉，强调了关键部分对整体结果的决定性作用，与“一分钱难倒英雄汉”蕴含的哲学道理相同。“情人眼里出西施”体现的是意识是对客观存在的主观映象，不同的人对同一事物可能有不同的反映，它受主体的情感等因素影响。“上梁不正下梁歪”体现的是因果联系，是一种现象引起另一种现象的关系，强调上层的行为会对下层产生影响。“头痛医头，脚痛医脚”是用孤立、片面的观点看问题，没有从整体上把握事物的联系和本质。综上，答案是与“一着不慎，满盘皆输”蕴含的哲学道理相同。

5、一般来说，当经济出现滞缓，经济运行主要受需求不足制约时，为促进经济增长，不可以采用的经济措施是（）。

A.提高税率

B.增发国债

C.增加货币供应量

D.增加财政支出

【答案】：A

【解析】当经济滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，需要采取扩张性的财政政策和货币政策来刺激经济增长。扩张性财政政策是指通过财政分配活动来增加和刺激社会的总需求，其主要措施有增加国债、降低税率、增加财政支出等；扩张性货币政策是通过提高货币供应增长速度来刺激总需求，具体措施包括降低法定准备金率、降低再贴现率、公开市场买入债券等。提高税率会增加企业和个人的税收负担，减少企业和个人的可支配收入，从而抑制企业的投资和个人的消费，减少社会总需求，不利于促进经济增长。增发国债是政府筹集资金用于投资和公共支出，能够增加社会总需求，拉动经济增长。增加货币供应量可以刺激投资和消费，促进经济增长。增加财政支出可以直接形成社会购买力，刺激投资和消费，进而推动经济发展。所以当经济滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，为促进经济增长，不可以采用的经济措施是提高税率。

6、在课堂管理中，课堂纪律主要是指什么？

A.教师的教学水平

B.学生的行为规范

C.课堂的学习氛围

D.教材的内容难度

【答案】：B.学生的行为规范

【解析】课堂纪律主要是指学生在课堂上的行为规范，包括遵守课堂规则和尊重他人。

7、在对现存事物的肯定理解中同时包含对其否定的理解，也就是对现存事物必然灭亡的理解。这是一种（）。

A.唯物辩证法的观点

B.相对主义诡辩论的观点

C.激变论的观点

D.庸俗进化论的观点

【答案】：A

【解析】该题考查对不同哲学观点的理解。题干体现的观点强调在对现存事物的肯定理解中包含否定理解，认识到现存事物的必然灭亡，这是一种全面、辩证看待事物的观点。唯物辩证法认为世界是普遍联系和永恒发展的，事物内部包含着肯定和否定两个方面，肯定方面维持事物的存在，否定方面促使事物走向灭亡，事物是在肯定和否定的对立统一中不断发展变化的，题干观点与唯物辩证法的这种辩证思维相符。相对主义诡辩论是片面夸大事物的相对性，否认事物的相对静止，抹杀事物之间的界限，从而否定事物的确定性和客观性，题干观点并非是这种片面夸大相对性的表现。激变