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语言训练护理考试题及答案

1.语言训练护理的核心目标是（）

A.让患者能流利说话

B.提高患者语言沟通与交流能力

C.纠正患者发音错误

D.增加患者词汇量

答案：B

2.对于失语症患者，语言训练首先应评估（）

A.患者的书写能力

B.患者的听力状况

C.失语类型和程度

D.患者的认知水平

答案：C

3.语言训练中，常用的刺激方法不包括（）

A.听觉刺激

B.视觉刺激

C.触觉刺激

D.嗅觉刺激

答案：D

4.训练患者命名能力时，应先从（）开始。

A.复杂物品命名

B.简单物品命名

C.动作命名

D.抽象概念命名

答案：B

5.以下哪种属于语言表达训练（）

A.听短文回答问题

B.复述单词

C.指出图片中的错误

D.听写句子

答案：B

6.语言训练的频率一般为每周（）

A.1-2次

B.3-5次

C.5-7次

D.越多越好

答案：B

7.训练患者口语表达时，要注意（）

A.语速要快

B.多使用生僻词汇

C.给予足够时间表达

D.不断打断纠正错误

答案：C

8.对于构音障碍患者，重点训练内容是（）

A.语法运用

B.呼吸、发声、共鸣等构音器官功能

C.阅读理解

D.书写规范

答案：B

9.语言训练过程中，记录患者表现的目的是（）

A.给患者评分

B.完成任务

C.观察进展调整训练方案

D.与家属交流

答案：C

10.以下哪种情况不适合进行语言训练（）

A.患者生命体征不稳定

B.患者有学习意愿

C.患者能配合训练

D.患者病情相对稳定

答案：A

11.训练患者复述句子时，先从（）开始。

A.长难句

B.简单句

C.复杂复合句

D.疑问句

答案：B

12.语言训练环境应（）

A.嘈杂热闹

B.安静舒适无干扰

C.人员众多

D.光线昏暗

答案：B

13.对语言发育迟缓儿童进行训练，首先要关注（）

A.社交能力培养

B.语言理解能力提升

C.发音清晰度

D.书写能力

答案：B

14.语言训练中，辅助手段不包括（）

A.手势

B.图片

C.药物

D.实物

答案：C

15.训练患者阅读能力时，从（）开始。

A.长篇文章

B.简单字词、短句

C.外文书籍

D.诗歌

答案：B

16.语言训练师与患者沟通时，应（）

A.居高临下

B.平等耐心

C.敷衍了事

D.不耐烦

答案：B

17.对于吞咽障碍合并语言问题的患者，训练顺序是（）

A.先语言后吞咽

B.先吞咽后语言

C.两者同时进行

D.无所谓先后

答案：B

18.语言训练计划应根据患者（）制定。

A.家属要求

B.训练师喜好

C.病情和能力

D.医院规定

答案：C

19.训练患者语言表达准确性时，要强调（）

A.随意表达

B.按照语法规则正确表达

C.多使用方言

D.语速越快越好

答案：B

20.语言训练效果评估周期一般为（）

A.每周

B.每两周

C.每月

D.每季度

答案：C

1.语言训练护理涉及的方面包括（）

A.语言理解训练

B.语言表达训练

C.构音训练

D.认知训练

答案：ABC

2.语言训练前需要评估患者的（）

A.听力

B.视力

C.认知水平

D.情绪状态

答案：ABCD

3.语言训练常用的方法有（）

A.一对一训练

B.小组训练

C.家庭训练

D.电脑辅助训练

答案：ABCD

4.语言表达训练可包括（）

A.口语表达

B.书面表达

C.手势表达

D.表情表达

答案：AB

5.构音训练的内容有（）

A.呼吸训练

B.发音训练

C.共鸣训练

D.口部运动训练

答案：ABCD

6.语言训练中可利用的工具和材料有（）

A.图片

B.卡片

C.玩具

D.多媒体设备

答案：ABCD

7.对于语言发育迟缓儿童的训练要点包括（）

A.激发兴趣

B.循序渐进

C.多感官参与

D.强化正确反应

答案：ABCD

8.语言训练过程中要注意（）

A.患者的积极性

B.训练的安全性

C.与日常生活结合

D.及时给予反馈

答案：ABCD

9.评估语言训练效果的指标有（）

A.语言理解能力提升

B.语言表达准确性提高

C.构音清晰度改善

D.交流主动性增强

答案：ABCD

10.语言训练护理团队成员可能包括（）

A.语言治疗师

B.护士

C.医生

D.家属

答案：ABCD

1.语言训练护理只针对失语症患者。（）

答案：×

2.语言训练开始前不需要了解患者病史。（）

答案：×

3.训练患者语言时，可强迫患者完成任务。（）

答案