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2025年北师大版一年级语文词语积累专项训练题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看拼音，写词语。

qīngwāshíjiéyáoyègāoxìng

xīhúyǒuqùkāixuédìqiào

二、我会连。

天（）小鸟（）草地（）绿色（）树

云（）花朵（）黄色（）大（）小河

三、比一比，再组词。

天（）大（）小（）下（）

田（）犬（）少（）上（）

四、把下列词语补充完整。

自（）自（）（）（）不舍（）心（）地

五、选择合适的词语填空。

1.我（）喜欢（）的苹果，它圆圆的，很（）。

2.小明（）了，他坐在（）上看书。

3.天气（）了，我们（）出去玩。

六、用所给词语造句。

快乐很好看抬头

七、选词填空（短文填空）。

星期天，小丽（）在家里。她觉得（）。（）妈妈带她去公园玩。（）小丽非常（）。（）她高高兴兴地（）去公园了。在公园里，她（）到了很多好朋友，他们一起（）。（）玩累了，小丽（）回家了。

词语：在家里觉得妈妈带去公园非常高兴回来见到很多一起玩累了

试卷答案

一、看拼音，写词语。

青蛙时节摇曳高兴

西湖有趣开学地球

解析思路一：

考察学生根据拼音写出相应汉字的能力。需要学生准确掌握所学词语的拼音和汉字对应关系。学生需认真拼读每个音节，并书写规范对应的汉字。

二、我会连。

天小鸟草地绿色树

云花朵黄色大小河

解析思路二：

考察学生对常见名词和颜色的认知及连线匹配能力。学生需要认识每个词语所代表的对象或颜色，并根据其属性进行正确的配对。例如，“天”对应“小鸟”，“草地”对应“绿色”。

三、比一比，再组词。

天空大小小鸟下面

田野狗小少上面

解析思路三：

考察学生对形近字的辨析能力和组词能力。学生需要仔细观察每组字的相同点和不同点，理解字义，并运用所学字组成合理的词语。例如，“天”和“田”字形相近，但意义不同，“天”指天空，“田”指田野。

四、把下列词语补充完整。

自言自语依依不舍辛苦心地

解析思路四：

考察学生对成语的掌握和运用能力。学生需要认识这些成语，并理解其含义。此题需要学生根据语境或常识选择合适的字填空，例如，“自言自语”形容自己跟自己说话，“依依不舍”形容舍不得离开。

五、选择合适的词语填空。

1.我很喜欢红色的苹果，它圆圆的，很甜。

2.小明病了，他坐在床上看书。

3.天气晴朗了，我们高高兴兴地出去玩。

解析思路五：

考察学生在具体语境中选择恰当词语的能力。学生需要理解每个词语的含义，并结合句子语境选择最合适的词语填空，使句子通顺、符合逻辑。例如，“病了”指身体不舒服，“床”是休息的地方，“晴朗”形容天气好，“高高兴兴地”形容开心的样子。

六、用所给词语造句。

今天天气很好，我抬头看天上的白云。

解析思路六：

考察学生运用所学词语进行造句的能力。学生需要理解每个词语的意思，并将其组合成一个符合语法和逻辑的句子。例如，“快乐”可以形容心情，“很好”可以形容天气，“抬头”是动作，“看”是另一个动作，“天”是看的对象。

七、选词填空（短文填空）。

星期天，小丽在家里。她觉得觉得妈妈带她去公园玩。妈妈妈妈带她去公园玩。小丽非常高兴。她高高兴兴地回来去公园了。在公园里，她见到到了很多好朋友，他们一起玩。玩玩累了，小丽回来回家了。

解析思路七：

考察学生在具体短文中选择恰当词语填空的能力。学生需要通读整段文字，理解文章大意，并根据上下文选择最合适的词语填空，使文章内容完整、通顺。例如，“在”表示地点，“觉得”表示感受，“妈妈”是人物，“非常”表示程度，“高兴”是情感，“回来”表示动作，“见到”表示遇见，“一起”表示共同，“玩”是活动，“回家”是最终目的。