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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
(2025···2025年)
一、学校基本情况
2025年12月，xx乡中学与xx乡小学合并，组建xx乡九校；
2004年7月，xx乡九校并入原来的xx县第三中学，成为xx三中城
南分校；2022年7月在xx三中城南分校基础上成立现在的城区直属
学校——xx县第三中学。学校位于xx县城城南青龙山，与风景优美
的凤凰山、历史悠久的凤鸣塔呈品字架构。学校占地54亩，建造面
积3700平方米，教学楼2栋，教职工宿舍2栋，教室30间，200
米环形跑道，篮球场3个。学校现有24个教学班，学生1050人，
教职工109人，其中大专及以上学历99人，高级职称4人，中级职
称78人，市、县级骨干教师3人。学校环境安谧、空气清新、远离
闹市区，是学生求学的好地方，发展前景甚为广阔。
二、学校办学现状分析
xx三中是一所城区直属学校，也是一所寄宿制学校。学校始终
贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，积极倡导诚信“、合作、勤
奋、创新”的精神，本着一“切为了学生，为了学生一切”的宗旨，严谨
治校，科学管理。近年来学校对学生实行全封闭式管理，对教师实行
考勤、签到、集体备课、绩效工资考核等有效的管理，如今的xx三
中充满生机与活力。初中部实行课堂教学改革，小学部实行小班化教
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
学，成绩显著。三年来学校被县教育局评为目标管理先进单位、安全
校园、优秀基层党组织、国学基地、教学质量先进单位等荣誉称号。
三、学校存在艰难
1、教师结构不合理
近年来，尽管学校向来将教师队伍建设放在十分重要的地位，着
力加强对教师，特殊是青年教师、学科带头人培训和发展上，但教师
队伍中优秀教师、骨干教师数量不足，其辐射效应难以形成。未结婚
的青年教师为零，教师年龄普遍偏大，人均年龄43岁，家庭压力较
大，工作激情难以调动。
2、九校体制不科学
xx三中是城区一所直属学校，是一所寄宿制学校，也是一所九
年一贯制学校。虽然学校对教师实行一套管理制度，但初中部教师与
小学部教师之间的纵向交流不够；教师的工作量、课时津贴、晚自习
下班辅导等工作，小学部教师对初中部教师的理解不够；学生的年龄
跨度较大，管理、教育标准很难把握。
3、硬件设施不完善
目前，学校惟独教学楼2栋，学生宿舍1栋，建造面积3700平
方米，学生1050人，生均面积仅有3·6平方米，离国家标准差距很
大，无法满足一千多师生的学习、生活、工作的基本需求，更为严重
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
的是音、体、美、劳、舞蹈、信息等提高学生综合素质的学科教育教
学设施严重滞后，无法上课。
四、学校发展面临机遇
1、农村子弟进城读书的需要
随着城镇经济的迅速发展，农民工进城务工、进城安家，子女就
近择校读书已经成为趋势，当前xx三中以每期100人净增速度逐期
递增。学校已由2022年的500多学生增加到现在的1050人，切实
解
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