九年级语文下册《江城子密州出猎》（苏轼）——“三阶迁移”教学设计.docVIP

九年级语文下册《江城子密州出猎》（苏轼）——“三阶迁移”教学设计.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

九年级语文下册《江城子密州出猎》（苏轼）——“三阶迁移”教学设计

一、教学目标

准确朗读并背诵《江城子?密州出猎》，把握豪放词激昂豪迈的节奏与壮志未酬的情感基调。

以本词为模板，拆解?“找核心?—?联背景?—?悟主旨”?三步阅读法，掌握豪放词?“景、事、志”?的关联逻辑。

运用三步法分析同主题课外词《念奴娇?赤壁怀古》，实现豪放词阅读能力的迁移。

二、教学重难点

重点：从《江城子?密州出猎》中提炼?“找核心词句?—?联仕途背景?—?悟壮志情怀”?的阅读路径，明确每步操作要点。

难点：理解?“持节云中，何日遣冯唐”?的用典深意，并用三步法迁移分析课外词中的?“豪情与感慨”。

三、教学过程（45?

教师资格证持证人

该用户很懒，什么也没介绍

领域认证该用户于2023年04月11日上传了教师资格证

更多 >