Unit 1 Welcome to my new home!（Lesson 3）表格式教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

2025年完美版

《Unit1Welcometomynewhome!》

教学设计（Lesson3）

一、教学目标

(一)语言知识与语言技能目标：

1．学生在真实的语境中学习三会词kitchen,table,sandwich和四会单词cake,hamburger。

2．学生能够在真实语境中运用存在句Thereis...和Thereare...描述房间陈设。

3．学生能够在真实语境中，初步感知、理解、操练和运用邀请他人的句型Willyou...?及答

语I’dloveto.

（二）情感态度目标：

1．学生在饶有兴趣的学习氛围中提高英语学习的积极性，乐于与他人合作，积极参与各种

课堂学习活动。

2．通过本课的学习，教育学生要养成良好的生活习惯，保持房间的清洁，同时培养学生爱

家的积极情感。

（三）学习策略目标：

1．学生在真实语境中学习单词，感知和模仿英语发音的特点，如：学习字母a和字母组合

ur的发音规律，掌握有效记忆和使用英语词汇的方法。

2．学生在真实语境中积极运用所学语言进行表达和交流。

3．学生通过小组合作的学习方式，共同完成学习任务。

（四）文化意识目标：

1．学生知道英语国家中典型食物的名称。

2．学生在英语学习过程中接触和了解西方快餐文化，能初步注意到中外饮食文化的差异。

二、教学重难点

（一）教学重点：

学生能够在真实语境中运用存在句Thereis...和Thereare...描述房间陈设。

（二）教学难点：

学生能够在真实语境中，初步感知、理解、操练和运用邀请他人的句型Willyou...?及答语

I’dloveto.

三、教学策略

1．面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础。

在教学中，我坚持以学生为本，面向全体学生，让学生真正成为学习的主人。我为学生

提供广阔的思维空间和自主发展空间，让学生在课堂上动起来，让课堂气氛活跃起来，激

发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生在课堂上积极思考、乐于开口、敢于表达自己

观点和想法。

在导入环节，我引导学生观察图片，并运用本单元重点句型Thereis…和There

are…谈论Kate的卧室及客厅陈设，激活了学生的旧知，为操练和产出环节提供了语言支

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持。

2．注重语言实践，培养学生的语言运用能力。

现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接

触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。

在教学中，我尽可能多地为学生创设在真实语境中运用语言的机会，采用循序渐进

语言实践活动，如：说唱韵文、找不同、参观Kate的新家、欣赏及谈论学生自己最喜欢

房间，引导学生学会自主学习和合作学习。这些活动既强调了语言学习过程，又提高了学

生的学习成效，同时培养了他们用英语做事情的能力，进而提升了学生的综合语言运用能

力。

四、教学过程

教学环节教学活动设计意图

教学资源运用：动画视频。

1．Let’ssinganEnglishsong:Thereisakangarooinmy教学指导策略：活跃课堂气

kitchen.氛，激发学生学习兴趣，同时

复习、巩固存在句Thereis…