2025年《声音的传播》优秀教案（通用6篇）.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

《声音的传播》优秀教案

《声音的传播》优秀教案（通用6篇）

《声音的传播》优秀教案1

教材分析

《声音的传播》是小学科学四年级上册《奇妙的声音王国》单元

中的第二课，是在学生了解了声音的大小、高低、产生的原因等基础

上进一步指导学生探究声音能在气体、固体、液体中传播以及认识声

音的传播离不开物体。教材的编写意图是使学生通过多个活动对声音

这一熟悉的事物去进行一番理性的探索，从而构建起对声音的传播的

认识，在本单元中属重点内容，为今后的探究、学习奠定感性基础。

学情分析

1.学生对声音有了初步的了解，例如，声音的高低。

2.知道固体、液体、气体能够传播声音。空气能够传播声音是学

生在生活中已经知道的，加以巩固即可。而固体和液体可以传播声音

学生并不是很了解，因此我设计了实验，通过实验让生了解本课内容。

3.了解声音在不同物体中的传播速度不同。

教学目标

1、过程与方法：能够对声音能在哪些物质中传播作出预测，并设

计实验，找到问题的答案；会按步骤实施实验计划，仔细观察，养成

记录的好习惯养成及时记录的好习惯。

2、科学知识：通过实验知道声音能在固体、液体、气体中传播，

而且传播效果不一样；真空不能传声。

3、情感态度和价值观：学会安静地做声学实验；在小组合作中，

培养学生的合作探究能力及小组协调能力。

教学重点和难点

教学重点：声音能在固体、液体、气体中传播，真空不能传声。

教学难点：初步学会设计实验证明声音能够在液体中传播。

《声音的传播》优秀教案2

〖教学目标〗

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

1、过程与方法

●能够对声音在物体中的传播方向作出假设，并设计相应的实验，

找到问题的答案。

●会按步骤实施实验计划，仔细观察，认真比较。

2、科学知识

●通过实验知道声音能在沙、水、空气或其他物质中传播。

●学会制作土电话，使用土电话玩通话游戏。知道土电话是通过

固体（线）传声的。

3、情感态度与价值观

●理解观察、实验、假设、资料在科学研究中具有重要的意义。

●理解科学与生活有着紧密的联系。

●学习安静地做声学实验。

〖教学重难点〗

1、重点：知道声音的传播需要介质。

2、难点：比较物质的传声效果。

〖教学准备〗

1．分组材料：3只封好口的塑料袋，袋中分别装有一样多的沙

（土）、水和空气，带橡皮头的铅笔；两只一次性纸杯或自制纸筒，

一段棉线、牙签棒。

2．演示材料：烧瓶、小铃、水、酒精灯、胶塞、弯玻璃管、乳胶

管、皮管夹。

〖课时安排〗

1课时

〖教学过程〗

一、引出话题

1．讲述：我们来听一个实验。为什么是听实验呢？一是需要一个

安静的环境，二是需要大家仔细听声音有没有变化。想不想听？

2．教师演示烧瓶中的小铃实验。

谈话：摇一摇烧瓶中的小铃，你听到声音了吗？往烧瓶中加少量

水，