2025年新课程理念下物理教学论文.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

新课程理念下的物理教学

高中物理新课程标准反映了现代物理教育鲜明的时代感和使命

感，它在课程理念、设计思路、课程目标、内容标准、评价方式等

方面体现出许多新的教学理念，并从各个层面指明了高中物理教育

改革的方向与重要内容。体现了物理学自身及其文化、经济与社会

互动发展的时代性要求。为适应这种新形式，教师必须在新的课程

理念的指导下，积极主动的改革自身的教学方式，用新课程理念引

领现代物理课堂教学。在具体实施中应注意以下几个方面。

构建课程改革新理念，使学生带着兴趣走进课堂,高中物理新课

程的基本理念是：在课程目标上注重提高全体学生的科学素养。从

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面培养学生，为

学生的终身发展，使其能应对现代社会和未来发展的挑战奠定基

础；在课程结构上重视基础，体现课程的选择性，在建构高中物理

课程时，应该考虑到全体高中学生的学习需求，同时还应根据学生

的学习兴趣、发展潜能和今后的职业需求构建不同类型的选修课

程，为学生提供选择的空间，促进学生自主的、有个性的发展，培

养学生的人生规划能力,高中物理课程内容需要加强与社会进步、

科技发展的联系。另外，还应注重课程内容在知识与技能、研究方

法与思想、科学态度与科学精神等方面的基础性以及选择性；在课

程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化。在高中阶段应给学

生更多的空间，让学生较独立地进行科学探究，培养学生的自主探

究、自主学习、自己解决问题的能力。促进学生发展。学生掌握的

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

知识与技能，而且还应让学生经历学习的过程与学得的方法，促进

学生发展．高中物理新课程规定，新的高中物理课程由必修模块和

选修模块组成。必修课程是为全体学生设计的，诣在引导学生学习

基本的物理内容，了解物理学的思想和研究方法，初步认识物理学

对科学技术、经济、社会的影响。它以基础性和时代性为特征，具

有结构的相对完整性和内容的新颖性。选修课程由十个模块组成，

既侧重物理学与社会科学和人文科学的融合，又强调物理学对人类

文明的影响；既侧重从技术应用的角度展示物理学，又强调物理学

的应用与实践，进一步强调物理学的研究思想和方法。目的是使学

生可以依据自己的兴趣、爱好及发展方向来选择想学的物理内容。

这样的内容设置意在改变过于注重知识传授的倾向，促进学生形成

积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程。同

时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

在新理念指导下的物理课堂教学，教师的作用与地位发生了质

的变化。首先教师应该成为学生学习的指导者和组织者，教师不仅

要备知识、备教材，更要备学生，要把课程目标、学情、教学方式

与教育技术、课程资源等统筹考虑，合理配置。其次教师要成为学

生学习的促进者、评价者，成为学生的学习伙伴乃至学习资源。教

师要依据学生的需要激发学生的学习兴趣，要从学生的身心发展特

点、思维特点、兴趣爱好等方面给予学生个性化的帮助。激发学生

学习物理的兴趣和信心，是构建新的物理课堂教学的起点，是学生

自主学习的基础，也是学生形成正确的情感态度与价值观的前提。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

构建问题探究、学习的物理课堂教学新模式，”学生的有效学

习过程与学科的研究过程在本质上是一致的。因此，学生应该去发

现问题，解决问题，并在探究的过