2024-2025学年外研版英语七年级上册Starter模块精讲课件.docxVIP

2024-2025学年外研版英语七年级上册Starter模块精讲课件

一、课程定位：衔接小学与初中的过渡桥梁

（一）模块核心价值

Starter模块作为外研版七年级英语的开篇内容，承担着小学知识回顾、初中能力铺垫、学习习惯培养三重核心任务。通过生活化场景与阶梯式任务设计，帮助学生完成从“机械记忆”到“应用输出”的思维转变，为后续Module1-12的系统学习奠定基础。

（二）教学目标与重难点

维度

具体目标

教学重点

教学难点

语言知识

掌握3大主题60+核心词汇、20+基础句型、3项基础语法

问候、介绍、物品询问的句型运用

人称代词与be动词的搭配规则

语言技能

实现“听辨指令-简单回应-简短对话-基础书写”的技能链

日常场景的听说互动

拼写准确性与句型灵活转换

学习策略

养成“预习-笔记-复习”习惯，掌握单词记忆的基本方法

课堂指令响应与小组合作技巧

自主纠错与语言应用能力

二、单元精讲：主题场景与核心内容

（一）StarterUnit1：Hello!（问候与介绍）

1.核心词汇（分类记忆）

类别

词汇列表

记忆技巧

问候用语

hello,hi,goodmorning/afternoon/evening,goodbye

结合时间场景记忆，如morning对应7-12点

人称相关

I,you,he,she,my,your,his,her,name

搭配句型“主语+be动词+名词”记忆

应答词汇

yes,no,sorry,thanks,please

结合礼貌场景理解用法

2.必掌握句型与应用场景

问候基础

句型：Goodmorning/afternoon/evening!

回应：Goodmorning/afternoon/evening!（同句式回应）

场景：师生见面、同学打招呼（如课堂开篇、校门口相遇）

姓名与介绍

询问：Whatsyourname,please?/MayIhaveyourname?

回答：Mynameis.../Iam...

介绍他人：ThisisMissZhou.（介绍他人必须用thisis，不可用she/heis）

场景：新生自我介绍、老师介绍同学

拼写与问候进阶

拼写询问：Canyouspellit,please?

回应：P-E-T-E-R.（字母大写，加连字符）

问候关心：Howareyou?→Fine,thankyou./Imfinetoo,thanks.

场景：确认名字拼写、日常寒暄关心

3.语法聚焦：人称代词与be动词搭配

人称代词

主格

宾格

形容词性物主代词

搭配be动词

例句

第一人称

I

me

my

am

IamLiMing.

第二人称

you

you

your

are

YouareinClass1.

第三人称

he/she

him/her

his/her

is

Sheismyteacher.

4.课堂实操任务

PairWork：两人一组完成“问候-介绍-告别”完整对话，需包含姓名询问与拼写环节

RolePlay：扮演“新生与班主任”，运用Thisis...介绍同学，练习礼貌用语

（二）StarterUnit2：Thisismyclassroom.（物品与指令）

1.核心词汇（场景关联）

类别

词汇列表

场景对应

教室物品

book,pen,pencil,desk,chair,blackboard

指向教室实物记忆

动作指令

standup,sitdown,open,close,listen,draw

跟随老师指令做动作记忆

方位介词

in,on,under,near

结合物品摆放位置理解

2.必掌握句型与应用场景

物品询问

句型：WhatsthisinEnglish?→Itisabook.

延伸：Howdoyouspellpencil?→P-E-N-C-I-L.

场景：询问陌生物品名称与拼写

指令回应

指令句：Openyourbook./Putupyourhand.

回应：（执行动作）+Yes,MissWang.

场景：课堂教学互动、小组活动指令

方位描述

句型：Whereisthepen?→Itsonthedesk.

场景：寻找物品、描述教室布局

3.语法聚焦：情态动词can的基础用法

含义：表示“能、可以”，用于请求帮助或表达能力

结构：Can+主语+动词原形？

肯定回答：Yes,ofcour