强化训练-苏科版八年级物理下册《力》单元测评试卷.docxVIP

苏科版八年级物理下册《力》单元测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、下列器材或情景，是为了减小摩擦的是（）

A．冰壶运动员擦冰B．轮胎上有花纹

C．自行车的车闸D．涂有防滑粉的手

2、投出的篮球离开手后，若不计空气阻力，篮球在空中（）

A．受到推力和重力作用 B．只受到推力作用

C．只受到重力的作用 D．不受任何力的作用

3、一瓶矿泉水所受的重力大小最接近（）

A．5.5N B．55N C．550N D．5500N

4、小梅期中考试前复习到课本上《重力》时，请帮她判断出以下正确的说法是（）

A．重力没有施力物体

B．有些物体有重心，有些没有重心

C．重力的方向竖直向下

D．漂浮在空中的气球不受重力作用

5、用20牛的水平力将一个重为30牛的物体压在竖直墙壁上，则该墙壁所受压力为（）

A．10牛 B．20牛 C．30牛 D．50牛

6、如图所示，用手指压圆珠笔芯，使它弯曲，同时手指感到疼痛，该事实不能说明（）

A．力的作用是相互的

B．力是物体对物体的作用

C．力可以改变物体的形状

D．一个物体也能产生竖直向下的力

7、下列有关力的说法中，正确的是（）

A．受力物体同时也一定是施力物体

B．只有直接接触的物体才可能产生力的作用

C．一个物体也能产生力的作用

D．摩擦力的方向与运动方向一定相反

8、如图所示，用水平力F拉动表面均匀的长方体木板A在水平地面上运动，不计绳和弹簧测力计重，物体B稳定后（）

A．B受到的摩擦力方向水平向右

B．A受到B的摩擦力方向水平向左

C．若逐渐增大F，弹簧测力计的示数不变

D．若逐渐增大F，A受到地面的摩擦力变大

9、小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，就感到越费力。这是因为（）

A．弹簧受到拉力会发生弹性形变

B．在弹性限度内，弹簧的伸长量越大，弹簧受到的拉力越大

C．物体的形变越大，产生的弹力越大

D．以上说法都不正确

10、关于重力和重心的叙述，下列说法中正确的是（）

A．物体的重力是由于地球对它的吸引而产生的

B．物体的重心是重力的作用点，重心一定在物体上

C．放在支撑面上的物体受到的重力的方向总是垂直支撑面向下

D．物体的质量越大，受到的重力也越大，而且物体的质量跟重力成正比

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、运动员举杠铃，运动员对杠铃有向上的举力，这个力的受力物体是______，施力物体是______。

2、水平地面上质量相同的甲、乙两物体在水平拉力作用下，同时同地沿同一直线运动，甲、乙的s-t图像如图所示，根据题中信息可知：

（1）甲、乙两车速度______大，甲、乙两物体受到水平拉力______大。（均选填“甲”、“乙”或“一样”）。

（2）甲车通过1.2米的路程所用的时间为______秒，在AB对应时间段内，甲车通过的路程为______米。

（3）运动6秒后甲、乙小车相距______米。

3、力的作用效果与力的大小、______和作用点有关。如图，分别在A、B、C处用同样大小的力关门，感受手推A点最容易，此现象说明力的作用效果跟力的______有关。

4、小强同学用60N的力沿水平方向推一个放在水平地面重240N的箱子，但没有推动，此时地面对箱子的摩擦力为______N；当推力增大到80N时，箱子匀速运动，此时地面对箱子的摩擦力为______N。

5、如图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较图中的AB两图，可知力的作用效果与力的______有关。对于图A弹簧形变产生的力为______。

6、建筑工人在砌房子时，常用铅垂线来检查墙砌得是否竖直，其原因是重力的方向总是___________，如图所示，这堵墙一定是向___________倾斜。

7、为了研究当物块受斜向上拉力且处于静止时，影响物块对水平面的压力大小的因素。某小组同学将相同物块分别置于电子压力计中央，用不同的拉力作用于物块，并改变拉力与水平方向的夹角，实验过程如图8所示。

根据上述实验现象，请判断影响物块对水平面的压力大小与什么因素有关，并写出判断依据______

8、某同学在室外做如图（a）所示的实验，观察图中的实验情景，你认为该同学可