暨南大学《卫生综合》2023--2025年考研专业课真题试卷及答案.docxVIP

暨南大学《卫生综合》2023--2025年考研专业课真题试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.流行病学

2.统计学假设

3.职业病

4.环境污染

5.社会决定因素

二、简答题（每题5分，共25分）

1.简述描述性研究和分析性研究的根本区别。

2.简述选择偏倚的主要类型及其产生原因。

3.简述卫生统计学中假设检验的基本步骤。

4.简述职业健康监护的主要目的。

5.简述社会医学的研究对象和主要特点。

三、论述题（每题15分，共30分）

1.试述如何运用流行病学原理和方法进行一项社区常见病干预研究的设计思路。

2.结合当前公共卫生热点，论述环境因素对人群健康的影响及其预防控制策略。

试卷答案

一、名词解释

1.流行病学：研究疾病（或健康状态）的分布、决定因素以及制定和评价预防、控制疾病对策的学科。它是一门应用科学，重点在于人群而非个体，强调通过观察和实验来探究疾病与各种因素之间的联系。

**解析思路：*回答需抓住流行病学的核心定义：研究对象（疾病/健康状态）、研究内容（分布、决定因素、预防控制）、研究特点（应用科学、人群、观察实验）。

2.统计学假设：在统计学推断中，关于总体参数所做的假设。通常包括原假设（零假设，H0）和备择假设（H1）。原假设是研究者试图通过样本证据来推翻的假设，而备择假设是当原假设被拒绝时所接受的假设。

**解析思路：*关键点在于区分原假设和备择假设，并说明其在统计推断中的作用（提供检验的基础）。

3.职业病：由于职业性有害因素作用于人体所引起的特定疾病。这些疾病与劳动者在职业活动中接触特定有害因素有直接因果关系，并符合国家公布的职业病目录。

**解析思路：*回答需包含三个要素：病因（职业性有害因素）、后果（特定疾病）、关系（因果关系，有目录标准）。

4.环境污染：指人类活动产生的外来物质或能量进入环境，超过环境的自净能力，导致环境质量下降，对人类健康、生态系统或财产造成危害的现象。

**解析思路：*核心是“外来物/能量进入环境”、“超过自净能力”、“导致危害”。需明确主体（人类活动）、对象（环境）、后果（质量下降、造成危害）。

5.社会决定因素：指影响健康的社会环境因素，包括社会经济状况（收入、教育、职业）、社会环境（居住条件、社会支持网络、社区环境）以及健康服务可及性等。这些因素通过影响个体的行为和生活方式，以及生理、心理过程来决定健康水平。

**解析思路：*强调是社会因素，需列举主要类别（经济、教育、环境等），并说明其影响健康的途径（影响行为、生活方式、生理心理过程）。

二、简答题

1.简述描述性研究和分析性研究的根本区别。

描述性研究旨在描述特定人群中疾病或健康状况的分布特征（如频率、时间、空间、人群分布），不涉及因果推断，主要采用观察方法收集数据。分析性研究则旨在探讨疾病或健康状况的病因或影响因素，通过比较不同暴露组间的疾病频率差异，或分析暴露与疾病间的关联强度，来检验病因假设，常采用观察性研究或实验性研究，并能进行因果推断。

**解析思路：*区分的关键在于“目的”和“方法”。描述性研究目的是“描述分布”，不推断因果；分析性研究目的是“探究原因/关联”，能推断因果。方法上，描述性研究主要是观察，分析性研究观察或实验均可。

2.简述选择偏倚的主要类型及其产生原因。

主要类型包括：入院率偏倚（医院病人不能代表一般人群）、现患病例来源偏倚（研究现患病例时，新发病例因死亡或迁出而漏掉）、无应答偏倚（部分被选中的研究对象拒绝参与或未能完成调查）、幸存者偏倚（仅研究存活下来的患者，忽略已死亡者）、自我选择偏倚（研究对象主动选择参与研究）。产生原因主要是研究对象的抽样或参与过程未能随机化，或者研究设计未能考虑特定人群的流失或非参与情况，导致样本不能代表目标总体。

**解析思路：*列举常见类型并分别解释，最后点明共同原因——抽样/参与过程非随机或设计缺陷，导致样本代表性不足。

3.简述卫生统计学中假设检验的基本步骤。

假设检验的基本步骤包括：①提出假设：根据研究问题，建立原假设（H0，通常表示无效应或无差异）和备择假设（H1）；②确定检验水准（α）：通常取0.05，表示允许犯第一类错误（拒绝H0时实际为H0正确）的概率；③选择合适的检验方法：根据数据类型和研究设计选择相应的统计检验方法（如t检验、卡方检验等）；④计算检验统计量：根据样本数据计算检验统计量的值；⑤确定P值：根据检验统计量的分布和计算出的