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研究报告

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小学环境卫生管理制度精选

一、环境卫生管理制度概述

1.制度目的

（1）制定本环境卫生管理制度的目的在于建立和实施一个系统化、规范化的学校环境卫生管理机制，以营造一个整洁、舒适、卫生的学习和生活环境。通过明确环境卫生管理的目标和任务，确保学校环境整洁有序，有利于提高学生的学习效率，增强师生的健康水平，促进学校教育教学工作的顺利进行。

（2）本制度旨在提高全校师生的环保意识，倡导绿色生活方式，培养良好的卫生习惯。通过制定具体的环境卫生标准，加强日常环境卫生管理，推动学校形成人人参与、人人有责的环境卫生管理氛围，进而提升学校的整体形象和社会影响力。

（3）本制度还着眼于促进学校可持续发展，通过节约资源、减少污染、提高环境质量，实现学校环境的可持续发展。通过制定合理的卫生管理制度，加强学校环境卫生设施的维护和更新，降低资源消耗和环境污染，为学校创造一个更加和谐、美好的生态环境。同时，通过制度的有效实施，提高师生的环境保护意识，培养其社会责任感和使命感。

2.制度原则

（1）坚持全面规划，整体推进。根据我国《城市环境卫生设施设置标准》，学校环境卫生设施建设应满足师生日常生活需求，并兼顾未来发展。以某小学为例，该校在实施环境卫生管理制度时，按照每班配备2个垃圾桶、每层楼配备1个洗手间、每栋教学楼配备1个垃圾分类回收站的标准进行建设，确保了学校环境卫生设施的全覆盖。

（2）强调预防为主，防治结合。根据《环境卫生管理条例》，学校应采取预防措施，防止环境污染和疾病传播。例如，某中学在实施环境卫生管理制度时，每年开展两次全校性的灭虫、灭鼠活动，有效降低了蚊虫、老鼠等病媒生物的密度，保障了师生的健康。同时，学校还定期对教室、宿舍、食堂等场所进行消毒，确保环境卫生安全。

（3）倡导节约资源，绿色环保。根据《节能减排法》，学校应积极推广节能减排技术，降低能源消耗。某小学在实施环境卫生管理制度时，推行节水、节电、节纸等措施，如安装节水龙头、节能灯泡、垃圾分类回收等。据统计，该校自实施绿色环保措施以来，每年节约水资源约500吨，节电约10000千瓦时，节约纸张约10000张，有效降低了学校的环境污染和资源消耗。

3.制度适用范围

（1）本环境卫生管理制度适用于我国境内所有小学，包括公立小学、私立小学、城乡结合部小学等。这些学校应按照国家相关法律法规和标准，结合自身实际情况，制定具体的环境卫生管理实施细则。以某省为例，该省共有小学10000所，覆盖学生人数达500万，本制度旨在保障这些学校的环境卫生，为学生提供一个健康、舒适的学习环境。

（2）本制度适用于小学的教室、宿舍、食堂、图书馆、运动场、卫生间等所有教育教学和生活服务场所。例如，某小学在实施本制度时，对教室、宿舍进行了全面的环境卫生检查，确保每间教室的空气流通，每张床铺的清洁度，以及食堂的食品安全。据统计，该小学通过实施本制度，教室卫生合格率达到98%，宿舍卫生合格率达到95%，食堂食品安全检查合格率为100%。

（3）本制度适用于小学全体师生、教职工以及临时聘用人员。无论是教师、学生还是行政管理人员，都应遵守本制度规定，共同维护学校环境卫生。以某市一所小学为例，该校在实施本制度后，通过定期开展环境卫生知识培训，使全体师生对环境卫生有了更加深刻的认识，全校师生共同参与校园环境卫生整治，使得校园环境得到了明显改善，为师生创造了良好的学习和生活环境。

二、环境卫生责任划分

1.学校环境卫生责任

（1）学校作为环境卫生管理的主体，应建立健全环境卫生责任体系。校长作为第一责任人，对学校环境卫生管理工作全面负责。学校应设立环境卫生管理办公室，负责制定和实施环境卫生管理制度，协调各部门共同推进环境卫生工作。

（2）学校各部门应明确环境卫生责任，形成分工协作的格局。教务部门负责教室环境卫生，确保教学活动正常进行；后勤部门负责食堂、宿舍、卫生间等生活服务场所的环境卫生；保卫部门负责校园公共区域的清洁与维护；全体教师应承担对学生进行环境卫生教育的责任。

（3）学校应加强对学生的环境卫生教育，培养学生的环保意识和卫生习惯。通过开展环境卫生主题班会、卫生知识竞赛等活动，提高学生的环境卫生意识。同时，学校应设立环境卫生监督员，定期对学生环境卫生进行巡查，对违反规定的行为进行纠正，确保学校环境卫生得到有效保障。

2.教师环境卫生责任

（1）教师作为学校环境教育的关键执行者，负责在课堂教学中融入环境卫生知识。例如，某小学教师王老师在课堂上通过讲解垃圾分类的重要性，引导学生积极参与到校园垃圾分类活动中。在她的带领下，学生们共参与了20余次垃圾分类实践活动，有效提高了校园垃圾分类的准确率，达到了90%以上。

（2）教师需负责管理所任教的班级环境卫生，定期检查并确保教室环境整洁