部编人教版三年级下册语文《池子与河流》教学课件.pptVIP

“我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。写河流忙碌的生活。“你几时才能抛开这样的生涯?要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！由河流的忙碌的生活过渡到写池子的生活！因为池子觉得“河流”的生活太累，负重太多。时时都要背着沉重的货船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平静安逸的生活。想一想：“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？我差不多老是看见，你一会儿运送成排的伐木，一会儿载着对歌的少男少女，忙个不停。仿写：想象河流还会干什么？用上“一会儿……一会儿……”写下来。“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。——这一切其实都是空的。”对比手法写池子的平庸生活。池子的话不对。因为生命是需要转动的,属于大自然的便都是生命,而河流正是属于大自然;既然河流也是生命中的一种,那么,在它的人生中,它就必须做一些有意义的事情实现自己的生命价值。每天碌碌无为,只能是白费一生,滞留一生。想一想：第4小节池子的话有没有道理，为什么?“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。第一句运用比喻，说明自己生活的安逸、闲散。“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”写池子对自己生活的满足。“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？写河流的反驳。流水不腐，户枢不蠹。拓展“水要流动才能保持清洁”这句话暗含一个成语，向老师、家人请教，或者和同学交流后写出来。“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”水要流动了才能够保持清洁。也就是说流水不腐——激荡变化充满挑战的生活才能让生命力更加顽强！河流的语言写出河流的追求与预言。“河流”所提到的“自然规律”指什么？河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。以河流目前的川流不息对比池塘最后的的淤塞直至灭亡。揭示出只有抛开安逸才能永葆生机的道理。2020年第ー学期学校教师教学资料2020年第ー学期学校教师教学资料2020年第ー学期学校教师教学资料2020年第ー学期学校教师教学资料2020年第ー学期学校教师教学资料2020年第ー学期学校教师教学资料2020年第ー学期学校教师教学资料2020年第ー学期学校教师教学资料2020年第ー学期学校教师教学资料2020年第ー学期学校教师教学资料2020年第ー学期学校教师教学资料2020年第ー学期学校教师教学资料2020年第ー学期学校教师教学资料2020年第ー学期学校教师教学资料2020年第ー学期学校教师教学资料池子与河流8你读过哪些寓言故事？今天我们一起走进课文去拜读一篇外国寓言故事。克雷洛夫(1769—1844)：俄罗斯作家，全名是伊万?安德烈耶维奇?克雷洛夫。克雷洛夫一生写了203篇寓言，他的作品生前就被译成十多种文字,而现在则已有五六十种，成为与伊索、拉封丹齐名的寓言作家。1.会认本课8个生字，认识多音字“应”，理解生字组成的词语。(重点)2.分角色朗读课文。3.联系生活，理解课文讲述的勤快才能永远进步的道理。(难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。滔天滔滔不绝tāo滚滚滔滔天涯学海无涯yá生涯滔涯妇女长舌之妇fù贵妇劳碌碌碌无为lù忙碌妇碌遵照遵而不失zūn遵循循环循序渐进xún因循遵循自尊尊师重道zūn尊敬验方经验之谈yàn灵验尊验难nán（困难）nàn（苦难）读一读下面的句子，看看你有什么发现？亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？.读一读：我们遇到困难（nán）一定要想办法克服，因为比起老一辈无产阶级经历的苦难（nàn）生活，我们这都算不了什么。..注意加点字的读音！形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。【滔滔】【生涯】【遵循