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小学语文关联词专项训练：让句子表达更精准、更生动

在小学语文学习中，关联词扮演着“句子粘合剂”的重要角色。它们能够巧妙地连接句子的各个部分，使表达更加连贯、逻辑更加清晰。掌握关联词的用法，是提升阅读理解能力和写作表达能力的关键一步。本次专项训练将带你系统梳理常见关联词的类型、用法，并通过针对性练习，帮助你熟练运用，让你的句子“活”起来。

一、认识关联词：句子中的“连接小能手”

什么是关联词？简单来说，关联词就是在句子中起连接作用的词语。它们就像一座座桥梁，把意思相关、结构独立的分句连接起来，组成结构更复杂、表达更丰富的句子。例如，“小明爱学习，而且乐于助人。”这里的“而且”就是一个关联词，它连接了小明的两个优点，使句子意思更进一层。

正确使用关联词，不仅能让我们的话说得更完整、更有条理，还能准确表达出句子之间的因果、转折、并列、条件等各种复杂关系。

二、常见关联词类型及专项练习

下面，我们将针对几种小学阶段最常用的关联词类型进行讲解和练习。每种类型都配有“用法点睛”、“例句引路”和“实战演练”三个环节，帮助你从理解到运用，逐步掌握。

（一）并列关系：平等相待，各表其意

用法点睛：表示句子中几个分句之间是平等并列的关系，没有主次之分，分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面。

常用关联词：

*又……又……

*既……又……

*一边……一边……

*那么……那么……

*是……也是……（不是……而是……）

例句引路：

1.小红既喜欢唱歌，又喜欢跳舞。（说明小红的两个爱好，并列平等）

2.我们一边走路，一边欣赏路边的风景。（描述两个同时进行的动作）

3.这本书是我的，也是你的。（说明书的归属是两个人共有的，并列）

实战演练一：选择合适的关联词填空，并读一读句子。

1.妈妈做的菜（）好吃，（）有营养。（又……又……/因为……所以……）

2.我（）看电视，（）吃水果。（一边……一边……/如果……就……）

3.这朵花（）红色的，（）紫色的。（是……也是……/虽然……但是……）

4.我们要努力学习，（）为了自己，（）为了祖国。（既……又……/不但……而且……）

参考答案及解析：

1.又……又……（说明菜的两个优点：好吃和有营养，是并列关系。）

2.一边……一边……（描述“看电视”和“吃水果”两个同时进行的动作。）

3.是……也是……（说明花的颜色可能兼具两种，或在特定语境下指两种情况，此处并列。）

4.既……又……（“为了自己”和“为了祖国”是努力学习的两个并列目的。）

（二）承接关系：顺序井然，接连发生

用法点睛：表示几个分句按一定的顺序，相承接连地发生或进行。分句之间有先后顺序，如时间上的先后，动作的承接等。

常用关联词：

*首先……然后……

*先……再……

*接着……

*……于是……

*一……就……

*……然后……

例句引路：

1.我们首先要制定学习计划，然后按计划认真学习。（按步骤承接）

2.他回到家，先放下书包，再去洗手。（描述回家后的连续动作）

3.雨停了，太阳出来了，于是我们决定出去走走。（前因后果的自然承接）

实战演练二：用合适的承接关系关联词，把下面的句子补充完整。

1.我放学回家，（）做作业，（）看课外书。

2.老师告诉我们，做实验时（）要准备好器材，（）要仔细观察现象。

3.小明（）走进教室，（）拿出课本开始朗读。

参考答案及解析：

1.先……再……（描述放学回家后的两个连续动作，有先后顺序。）

2.首先……然后……（指做实验的两个步骤，强调顺序。）

3.一……就……/接着……（“一……就……”更能体现动作的迅速连贯；“接着”也表示动作的承接。）

（三）递进关系：层层深入，更进一层

用法点睛：表示后一个分句的意思比前一个分句更进一层，一般是由轻到重，由小到大，由浅入深，由易到难。

常用关联词：

*不但……而且……

*不仅……还……

*……甚至……

*不光……也……

例句引路：

1.他不但学习成绩好，而且乐于助人。（“乐于助人”比“学习成绩好”在品格层面更进一步。）

2.这次比赛，我们不仅要取得好成绩，还要展现良好的精神风貌。（“展现精神风貌”比“取得好成绩”要求更高。）

3.他很聪明，甚至能解开这道难题。（“解开难题”是“聪明”的更具体、更进一步的体现。）

实战演练三：判断下列句子是否使用了递进关系的关联词，是的打“√”，不是的打“×”，并说明理由。

1.小红不仅会画画，还会弹钢琴。（）

2.我们一边吃饭，一边聊天。（）

3.他不但不听劝告，反而变本加厉。