2025年中考语文三轮冲刺高分复习：古诗文 主题型默写 练习题及答案全套(七八九年级全).pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2025年中考语文三轮冲刺高分复习：古诗文主题型默写练

习题及答案全套（七八九年级全）

温馨提示：“主题型默写”每处1分，如出现添字、漏字或错字等均以扣1分

计。默写完后如实统计扣分情况，并针对错误处反复背记。

(一)诗中情怀

1．爱国忧民

(1)为人称颂的诗歌多有“心系万民苍生”的博大胸怀。杜甫用“__安得广厦千

万间，大庇天下寒士俱欢颜__”(《茅屋为秋风所破歌》)的呐喊表现了对贫寒

士子的怜悯；张养浩用“__兴，百姓苦；亡，百姓苦__”(《山坡羊·潼关怀古》)

的感慨抒发了对历史的思考和对人民的同情。

(2)很多文人都有爱国之心、报国之志。李贺的“__报君黄金台上意，提携玉龙

为君死__”(《雁门太守行》)引用典故写出将士誓死报效国家的决心；文天祥

在被俘后，用“__人生自古谁无死？留取丹心照汗青__”(《过零丁洋》)表达

了甘愿为国捐躯的赤子之心；龚自珍的“__落红不是无情物，化作春泥更护花

__”(《己亥杂诗(其五)》)借自然的循环法则来自比，表示自己虽然辞官，但

仍会关心国家的前途命运。

(3)翻开厚重的古诗词书卷，驻足就能看见“忧国爱国”的深情侧影，俯身便能

听见“报国建功”的铿锵之音。杜甫的“__国破山河在，城春草木深__”(《春

望》)痛彻地传达出诗人的忧国伤时之感；辛弃疾的“__了却君王天下事，赢得

生前身后名__”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)充分表达了作者期望为

祖国建立不朽功勋的爱国激情；苏轼的“__会挽雕弓如满月，西北望，射天狼

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

__”(《江城子·密州出猎》)表达了词人渴望为国御敌，建功立业的爱国热情。

2．豪情壮志

很多诗歌都抒发了文人的豪情壮志。曹操的“__日月之行，若出其中__”(《观

沧海》)通过大海吞吐日月的宏伟气象表达了诗人气壮山河的豪气；李白的“__

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海__”(《行路难(其一)》)以扬帆破浪的壮阔

景象表达了作者对人生前途充满乐观的豪迈气概；杜甫的“__会当凌绝顶，一

览众山小__”(《望岳》)表达了作者敢攀顶峰、俯视一切的气概和卓然独立、

兼济天下的万丈豪情；王安石的“__不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层__”(《登

飞来峰》)直抒胸臆，表现了诗人锐意改革的政治抱负；苏轼的“__鬓微霜，又

何妨__”(《江城子·密州出猎》)抒发了词人老当益壮的豪壮胆气。

3．壮志难酬

古人多以诗词抒发壮志难酬的感慨。杜牧身临赤壁，用“__东风不与周郎便，

铜雀春深锁二乔__”(《赤壁》)提出了一个与历史事实相反的假设，含蓄地抒

发了自己胸怀大志却不被重用的不平之气；范仲淹用“__人不寐，将军白发征

夫泪__”(《渔家傲·秋思》)抒发了人已老，却功业未建的无奈和感慨；辛弃

疾用“__了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生__”(《破阵子·为陈

同甫赋壮词以寄之》)表达了白发已生，壮志未酬的无奈；苏轼用“__持节云中，

何日遣冯唐__”(《江城子·密州出猎》)抒发了作者壮志难酬的无奈。

4．思乡离别

(1)乡情是吟唱不止的诗。“__乡书何处达？归雁洛阳边__”(《次北固山下》)，

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

王湾用“鸿雁传书”的典故表达对故乡的思念；“__白头搔更短，浑欲不胜簪

__”(《春望》)，杜甫用“搔头”这一细节暗示了思念家人的深沉感情；“__

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计__”(《渔家傲·秋思》)，范仲淹用“归无

计”表达渴望杀敌报国和思念家乡的复杂感情；马致远以“__夕阳西下，断肠

人在天涯__”(《天净沙·秋思》)