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2025年教师招聘试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

答案：D

解析：学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。

2.最早提出“关键期”这一概念的是（）

A.劳伦兹

B.埃里克森

C.皮亚杰

D.维果茨基

答案：A

解析：奥地利生态学家劳伦兹在研究鸟类的自然习性时发现了印刻现象，并最早提出了“关键期”这一概念。

3.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.管理策略

D.复述策略

答案：B

解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，题目中对解题过程的监视和速度的把握正是元认知策略的体现。

4.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

答案：A

解析：高原现象是指在技能学习过程中，当练习到一定时期，技能水平会出现暂时停顿的现象，表现为进步似乎停止。

5.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程，称为（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.总括学习

答案：B

解析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。

6.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

答案：D

解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

7.学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）

A.智力理论

B.动机理论

C.学习理论

D.认知理论

答案：C

解析：学习理论是探究人类学习本质及其形成机制的心理学理论，它是学校教育心理学中最重要、最核心的理论，因为教育的主要目的就是促进学生的学习。

8.（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

A.奥苏伯尔

B.桑代克

C.贾德

D.格式塔心理学

答案：C

解析：贾德通过“水下打靶”实验提出了经验类化说，强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

9.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

A.前习俗

B.习俗

C.后习俗

D.他律

答案：B

解析：科尔伯格把道德发展分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。习俗水平的个体着眼于社会的希望和要求，从社会成员的角度思考道德问题，开始意识到个体的行为必须符合社会的准则。

10.（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。

A.问题

B.问题解决

C.理解问题

D.问题空间

答案：D

解析：问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，它包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。

11.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

答案：D

解析：规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系，“功=力×距离”体现了功、力和距离三个概念之间的关系，属于规则或原理学习。

12.课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）

A.群体凝聚力

B.群体规范

C.课堂气氛

D.人际关系

答案：C

解析：课堂气氛作为教学过程的软情境，通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

13.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法

答案：B

解析：学习策略一般包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术；元认知策略是对认知的认知策略；资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。

14.以下属于元认知计划策略的是（）

A.设置学习目标

B.对材料进行自我提问

C.测验先做简单题目

D.考试时监视自己的速度和时间

答案：A

解析：元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务等。B项属