小学课后托管服务方案范文.docxVIP

一、引言

为积极响应国家“双减”政策号召，切实解决我校学生课后“看护难”问题，满足家长对优质教育服务的期盼，促进学生全面健康成长，结合我校实际情况，特制定本课后托管服务方案。本方案旨在为学生提供安全、有序、有益、温馨的课后托管环境，助力学生养成良好习惯，发展兴趣特长，提升综合素养，努力办好人民满意的教育。

二、指导思想与服务目标

（一）指导思想

以国家教育方针为指引，立足“立德树人”根本任务，坚持“以生为本、安全第一、公益普惠、质量至上”的原则，将课后托管服务作为学校教育教学的延伸和补充。通过科学合理的安排，丰富托管内容，优化服务质量，缓解家长后顾之忧，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

（二）服务目标

1.安全保障到位：将学生安全放在首位，建立健全安全管理制度和应急预案，确保学生在托管期间的人身安全和身心健康。

2.学业巩固提升：指导学生高效完成课后作业，进行个性化学习辅导，帮助学生巩固所学知识，培养自主学习能力。

3.兴趣特长发展：提供多样化的兴趣拓展活动，如阅读、科普、文体、艺术、劳动等，满足学生不同发展需求，促进学生个性成长。

4.习惯养成促进：引导学生养成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯，培养责任意识、合作精神和创新思维。

5.家校协同育人：加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同为学生的健康成长保驾护航。

三、服务对象与时间安排

（一）服务对象

本校在读学生，本着家长自愿、学生自愿的原则，由家长为学生提出申请，经学校审核后参加。优先保障双职工家庭子女、留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。

（二）时间安排

1.常规托管时间：学校正常放学后至下午特定时间（具体时间将根据季节及家长需求进行微调并提前公示）。

2.特殊情况：遇学校重大活动、法定节假日或恶劣天气等特殊情况，托管服务时间将适时调整或暂停，并提前通知家长。

四、服务内容与组织形式

课后托管服务内容将遵循教育规律和学生身心发展特点，以基础性服务为保障，以拓展性服务为特色，主要包括以下几个方面：

（一）基础性服务——课业辅导与自主学习

1.作业辅导：安排学生在教师指导下独立完成当天课后作业，教师对学生遇到的疑难问题进行个别答疑和针对性指导，培养学生自主思考和解决问题的能力。

2.自主阅读：提供安静的阅读空间和丰富的图书资源，鼓励学生进行课外阅读，培养阅读兴趣和习惯。

3.预习指导：引导学生对次日所学内容进行初步预习，为课堂学习做好准备。

（二）拓展性服务——兴趣培养与素养提升

根据学校资源条件、教师特长及学生兴趣，开设多样化的兴趣小组或社团活动，如：

1.文体艺术类：书法、绘画、合唱、舞蹈、乐器入门、围棋、象棋、田径、球类运动等。

2.科普创新类：趣味科学实验、航模、机器人、编程启蒙（视条件）、环保知识等。

3.人文素养类：经典诵读、讲故事、手抄报、小小主持人、英语口语交际等。

4.劳动实践类：简单的手工制作、校园劳动、生活技能培养等。

拓展性活动将根据实际报名人数和师资情况，分年级或跨年级组班进行，力求让每个学生都能找到自己感兴趣的活动。

（三）组织形式

1.班级管理为主：原则上以原有班级为单位进行管理和基础性服务，便于教师了解学生情况。

2.兴趣走班为辅：拓展性服务可根据项目需求，采用跨班级、跨年级“走班制”形式进行。

3.动静结合：合理安排学生学习、活动和休息时间，做到动静交替，劳逸结合。

4.分层指导：关注学生个体差异，对不同层次学生提供针对性的帮助和指导。

五、师资配备与管理

（一）师资来源

1.本校教师：以本校在职教师为主体，鼓励教师发挥专业特长，积极参与课后托管服务。

2.外聘专业人员：在学校师资不足或有特殊需求时，可适当聘请符合条件的社会专业人士、高校志愿者、退休教师等参与，严格审核其资质。

3.家长志愿者：鼓励有特长、有时间的家长作为志愿者参与服务，丰富服务资源。

（二）师资管理

1.明确职责：制定托管教师岗位职责，明确工作要求、纪律规范和安全责任。

2.培训考核：定期组织托管教师进行业务培训、安全培训和师德师风教育，将托管服务工作纳入教师考核评价体系。

3.激励保障：学校将根据教师参与托管服务的工作量和贡献，给予合理的补助和表彰，保障教师的积极性。

六、安全保障与规范管理

（一）安全保障

1.健全安全制度：制定并严格执行课后托管安全管理制度、学生接送制度、考勤点名制度、应急预案等。

2.加强场地设施检查：定期对托管场所、活动器材、消防设施等进行安全检查，及时消除安全隐患。

3.强化安全教育：对学生进行常态化的安全教育，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

4.严格接送流程：建立严格的学生考勤