部编版人教版初一七年级语文下册《“善”之光》名师课件.pptVIP

双腿都断了,双手也被砸伤,从被挖出来到救助站都没哭，在大家挪动她的时候她也只是咬了咬嘴唇！一边微笑，一边对大家说“要勇敢！”最美的微笑拓展延伸或许我们需要思考些什么我们应该如何对待身边的“老王”？如何帮助他们？从物质上从精神上善之我们行——带着爱出发本校本教材本校老师慰问福利院儿童本校师生慰问敬老院老人本校师生慰问敬老院老人本校师生慰问敬老院老人本校老师“冬季送温暖”扶贫图片

（周老师脚摔伤了，拄着拐杖也来扶贫）本校园老师“冬季送温暖”扶贫图片

（覃老师为贫困户孩子送来新棉衣）所谓幸与不幸，包括天赋条件，成长条件，生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。我们生活在幸福中的时候，不要忘了还有许多人需要帮助。请记住不要放弃每一次帮助别人的机会，因为“送人玫瑰，手留余香”。小结我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。课堂提升说说你的想法。1、和同桌说说今天学到了什么好吗？2、引导学生归纳本课知识重点。教学反思说说你的想法。1、和同桌说说今天学习的收获好吗？2、师引导学生归纳本课知识重点。完成教科书本节课后的习题。课堂作业说说你的想法。完成课时达标练习题。课后作业说说你的想法。感谢您的欣赏同学们，再见!背诵社会主义核心价值观：《老王》杨绛授课者：广西来宾市第五中学龙彩玉学习目标1.学习本文善于选取典型的日常小事来表现人物的写法。2.从作者平淡简洁而富有表现力的语言中进一步去解读人物的心灵美。3.感受人物的心灵美，学会善待他人，关注生活中的弱者。背景资料:本文写到“文化大革命”,那是荒唐的动乱年代,学术权威被认作“反动学术权威”,被造反派打翻在地,踩在脚下。作者及其丈夫也在这样的背景下受到迫害。文中单干户老王在文革中也受到牵连.在当时的中国,蹬三轮车单干是不允许的,于是他蹬的三轮被取缔了.伛()镶嵌()攥()骷髅()取缔()塌败()滞笨()荒僻()惶恐()愧怍()yǔpìzuàntādìkūlóuzhìzuòhuángxiānɡqiàn识记字词自读课文，文中谁最震撼你的心灵？如果用一个字来概括这个人的品质，你觉得用哪个字最恰当？善之心灵——走近老王老王的善良表现在:（小组合作完成）1、愿意给我们带送冰块，车费减半冰又大。2、送“我”丈夫看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。3、给三轮车装护栏，为顾客着想。4、临终前送鸡蛋、香油。这几件事又具体说明了老王是怎样的人？第一件事：送冰第二件事：送钱先生去医院第三件事：改装三轮第四件事：临终前送鸡蛋香油?老实巴交不贪钱财体贴顾客无微不至感谢关怀知恩图报帮助别人不图回报善之完美诠释——

角色表演：在揣摩词语的基础上，进一步诠释老王善良心灵之美（第四件事情）心地善良老实厚道的老王就这么去了，作者杨绛有什么样的感受？（用原文回答）那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。为何会愧怍,是不是作者对老王不好?善之心灵——走近作者一家

那么作者及其她的家人是怎样对待老王的?A、照顾老王的生意，坐他车；B、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症；C、老王再客气，也付给他应得的报酬；D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。E、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。善那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。一个社会中，总会有幸运者与不幸者，而作为幸运者，应有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够