幼儿教师资格证考试面试资料必答题部分.docVIP

幼儿教师资格证考试面试

第一部分必答题

１.小孩孤僻不爱说话，一个老师说不用管他不会闹事就行，你赞同吗？

这是非常不负责任的行为,作为一名幼儿老师，要对班级上的全部幼儿负责，公平对待每一位幼儿。特别是对于某些特殊的幼儿,更要因材施教，特别关注。小孩孤僻不爱说话，教师要更加关注其身心发展,仔细观测幼儿的体现,假如是随着反复动作加上言语不清,要考虑自闭症的可能并请专门的心理医生诊疗。假如发现幼儿只是不喜说话，不擅体现或交流，教师要着重引导,引导她和其余幼儿多接触，多参加到集体游戏中,享受和同伴相处的愉快,发展其社会性,变化孤僻的性格。

2.孩子教室里找不到，但是没出幼稚园，怎么办?

在幼稚园里出现这种情况很正常,幼儿自身好动并好奇心强，会被外面的事物所吸引而跑出去。老师确认幼儿没有走出园所，那就把寻找范围定于幼稚园内即可。幼稚园里都有全部教师的联络群组,例如群和群,可以把走丢幼儿的照片和特征发到群里，在群里问一下其余的老师有无见过这名幼儿，这是最快的方式,既不打扰其余班级幼儿的正常活动,又有效率。假如这名幼儿没有在各班，那就可以联络学校的保安在公共地方来找,例如走廊、活动室、操场。假如学校有监控,调出监控来找也是可以的。最终,我想针对这个情况提出建议,建议幼稚园在幼儿的园服上缝上写有姓名、班级的名牌，这么也以便其余班的老师在看到走丢的幼儿后可以将其及时送回所在班级。

3．有些小朋友一气愤就喜欢撕书扔书,然后李老师和他们讲了一个小人撕书的故事,从那之后小朋友们就极少有撕书了,你认为这位老师这么做，对吗?

赞成。寓教于乐,作为幼儿教师不能只是说教来帮助幼儿变化坏习惯，因为幼儿的了解能力有限，道德发展水平低,说教的效果很差。但是假如运用讲故事或者玩游戏等生动形象的方式来教育幼儿，幼儿更易了解并接受,特别运用故事中的人物行为来教育幼儿，更能让幼儿移情并接受教育。

4.在美术室里,孩子涂着指甲盖问你好不好看,你怎么办?

一方面定位,幼儿涂指甲的行为是不宜的。那么重点在于如何引导。可以这么说:“老师觉得你指甲上的花纹是很美丽的,但是指甲太小了,花纹涂在上面都看不清楚,老师觉得假如你能把涂在指甲上的花纹画在纸上，就会更美丽了!我们都觉得指甲干洁净净是最正确看的,花纹我们可以涂在画纸上,赶紧把你小手上的花纹洗掉，让老师看看你美丽洁净的指甲。然后我们可以把原来画在指甲上的花纹画在画纸上給大家看!

５.诸多人都说幼稚园老师谁都可以做，只要看好小朋友们，不让他们受伤就可以了,你认为这种说法对吗?

错误，没有清楚结识到幼儿教师的责任和义务，不仅要照料幼儿的身体,保证安全和健康,做好保育工作。更要进行科学合理的教育工作，采取多个形式如游戏，故事,舞蹈,绘画等对幼儿进行教育,促进幼儿身心和谐发展。

6．老师上学时反复强调你很棒，你很好,对吗?你的看法?

这是教师在运用言语赞赏来激励幼儿，可以增强幼儿的自信心，激励幼儿活动的主动进行，这种言语奖励对于幼儿的成长非常重要,俗话说:好孩子都是夸出来的。奖励的作用不容小觑。但是凡事有度，教师假如频繁采取激励语言过度，幼儿就会麻木并习惯化,这么激励的效果会越来越差。所以，作为幼儿教师,我要擅用言语激励和物质奖励，在幼儿取得进步或客服困难时适时使用，促进幼儿健康成长。

7.有同学听力有问题,影响班级上課,老师规定把他换到特殊教育,你怎么看?

我认为这是不对的的做法。这位幼儿只是听力有某些问题,不是聋哑小朋友,不需要将其送入特殊教育学校。面对这种轻度有身体问题的幼儿，我们支持融合教育，即让这些幼儿和其余正常孩子一起接受教育,可以帮助他们健康成长。但是作为一名幼儿老师，我会去主动学习特殊教育的相关知识,掌握和这些身体有轻微问题幼儿的相处方式和教育方法，更有针对性对其进行教育。

8.新年开始了，你新接手一个班，在教学一段时间后，你发现你在带班里学生做活动的时候总有几种孩子调皮，你怎么办?

幼儿原来的天性就是调皮好动，要是想让孩子活动的时候安心停課不吵不闹，最简朴的措施就是在我们自已的活动課程上下功夫,感爱好的话题，玩具，活动，游戏，音乐,都会调动孩子的主动性,上課是要传授知识給幼儿，但更重要的是要他们主动参加,幼儿参加度高,自身享受并喜欢活动課程，自然会跟着老师的活动走，就不会乱跑了。所以，与其一味规定幼儿听话，不如改善自身，让幼儿爱上活动課程,爱好和愉快永远是最正确的助推器。

９.班里有个叫田田的孩子,她总是在你教学的时候主动性不高，你去找她了解后发现,她上課的主动性不高是因为她说老师我有名字，不叫小朋友，你怎么办?

阐明这位幼儿的心思比较细腻和敏感,希望得到教师的关注,我会一方面向她道歉,然后表明对她的关注和喜欢,但是需要向幼儿解释,小朋友是老师对班上