2025年小学数学六年级上册新教材使用心得感想.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

小学数学六年级上册新教材使用心得感想

第一篇：小学数学六年级上册新教材使用心得感想

小学数学六年级上册新教材使用心得感想

小学数学六年级上册新教材使用心得感想

2025年秋天开始，小学数学学科全面推行新教材。本人执教六

年级数学，感觉六年级上册教材的改变时很大的，从表面直接看到的

内容增减是一方面，更重要的是同样教学内容在教学方式和细节的改

变，需要认真领会、细细品味。与原教材相比，新教材在内容上作了

不少的调整，如“鸡兔同笼”从六年级提前到了四年级，在这些调整

的教学内容中，比较引人注目的是，“鸡兔同笼”从六年级提前到了

四年级。“鸡兔同笼”问题设置的原意是让学生参与探索，让他们在

探索的过程中经历数学的形成过程，比如32个轮子，有几辆汽车，几

辆三轮车，学生们只要在车子上画一画轮子，完全能够解决问题。而

把这一知识点放到六年级，更多的学生会用方程来加以解决，根本不

需要像四年级学生那样运用各种方法进行探索，也就远离了设置题目

的原意。这一变化充分说明了新教材更加重视学生的数学活动，更能

体现新课标的要求。

“数对来确定位置”的内容，原来是在六年级教的，现在提前到

五年级了，而用“方向和距离确定位置”，本来是四年级学习，现在

移到六年级学了。当时学习这一内容有较大难度，放到六年级后难度

大幅度降低，学生学起来比较轻松，本单元班级平均分超过96分，这

样的平均分作为六年级在第1页以前是没有的。

解决问题教学，除增加了工程问题，最大的改变还是提出了解决

问题的三部曲：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思，其中回顾与

反思本质就是对解决问题结果的验证。对很多学生来说有较大难度，

要养成这个习惯也很难。

新增加的“数与形”，肯定是一个挑战，现在的教学进度还没有

涉及到这块内容，不好做具体评价。

适应新的教材、适应新的教法、更要适应新的学生，慢慢探索吧。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

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第二篇：六年级新教材使用工作总结

回顾使用新教材四年来，xx乡中心校六年级组的教学工作，在各

级党委政府、教育行政部门的领导下，六年级全体教师坚持以邓小平

理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面提高教学

质量为宗旨，不断更新教学观念，深入探索，改进课堂教学方法，努

力提高教育教学质量。四年来，主要做了以下工作：

一、全体六年级组教师根据xx乡中心小学行政的要求按《调整后

的九年义务教育“六·三”学制全日制小学课表》及《xx省义务教育

1—6年级课程设置及课时安排意见》开齐课程，开足课时，为全面实

施课程计划奠定了基础，同时也为全面推进素质教育提供了保证。

二、严格按上级有关部门的要求进行教材的征订和发放，各班教

材齐全，数量足够，无非法出版物进入班级。认真做好教材的发放工

作，保证了教学工作的正常开展。

三、强化“课改”意识，搞好教师队伍建设。

1、六年级组积极组织教师参加“课改”的相关教育教学理论学习，

提高教师的认识。本组教师认真进行“课程观”、“教材观”、“教

学观”的学习，不断更新课程观、教材观、教学观念。

2、全组教师在“课程观”、“教材观”、“