幼儿园滚轮胎游戏教案（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园滚轮胎游戏教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园学段，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写。课程内容围绕“滚轮胎游戏”，旨在通过游戏培养幼儿的身体协调能力、平衡能力和团队合作精神。本节课内容与《体育与健康》单元相关，是幼儿在体育活动中的基础技能训练，与前后的跳跃、投掷等技能训练相衔接。核心概念是“滚轮胎”，技能目标是提高幼儿的滚轮胎技巧。

2.学情分析

幼儿园阶段幼儿处于身体发育的关键时期，对游戏充满兴趣。他们已经具备一定的跑、跳、爬等基本运动能力，但对滚轮胎这一技能可能存在一定难度。学情分析显示，部分幼儿可能存在身体协调性不足、平衡能力较差等问题，需要教师针对性的指导和帮助。此外，幼儿在团队合作方面可能存在沟通不畅、协作意识不强等问题。

3.教学目标与策略

教学目标：通过滚轮胎游戏，培养幼儿的身体协调能力、平衡能力和团队合作精神；提高幼儿滚轮胎的技巧；激发幼儿对体育活动的兴趣。

教学策略：采用游戏化教学，结合示范、讲解、练习等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习滚轮胎技能。针对幼儿个体差异，实施分层教学，关注每个幼儿的进步，及时给予鼓励和指导。

二、教学过程

1.导入

2.讲解与示范

教师对滚轮胎的技巧进行讲解，并进行示范，让幼儿了解正确的动作要领。

3.练习

组织幼儿进行分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作，帮助幼儿掌握滚轮胎技能。

4.游戏活动

设计富有挑战性的滚轮胎游戏，让幼儿在游戏中巩固技能，提高团队合作意识。

5.总结与反思

教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿分享学习心得，反思自己的进步与不足。

二、教学目标

1.知识的目标

说出滚轮胎的基本动作要领和注意事项。

列举滚轮胎游戏的不同玩法和变体。

解释滚轮胎对身体协调能力和团队合作精神的影响。

2.能力的目标

设计一个简单的滚轮胎游戏方案，包括规则和评分标准。

评价同伴的滚轮胎技巧，并提出改进建议。

在模拟情境中，能够独立完成滚轮胎动作，并保持平衡。

3.情感态度与价值观的目标

体验运动带来的乐趣，增强对体育活动的兴趣。

培养团队合作精神和公平竞争的意识。

树立健康的生活方式和积极向上的生活态度。

4.科学思维的目标

分析滚轮胎过程中可能遇到的问题，并提出解决方案。

比较不同滚轮胎技巧的优缺点，并说明原因。

在问题解决中，运用逻辑思维和创造性思维。

5.科学评价的目标

评价自己在滚轮胎游戏中的表现，并设定改进目标。

在小组活动中，能够客观评价同伴的表现，并给予适当的反馈。

通过自我评价和同伴评价，了解自己在体育活动中的进步和不足。

三、教学重难点

重点：掌握滚轮胎的基本技巧和动作要领，包括正确的站立姿势、滚动方向和身体协调性。

难点：在滚轮胎过程中保持身体平衡，以及与同伴进行有效沟通和协作，克服运动中的困难。这些难点源于幼儿身体协调能力和团队合作精神的培养，需要通过反复练习和情境模拟来逐步克服。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料，以直观展示滚轮胎游戏。同时，设计任务单和评价表，以便学生进行实践操作和自我评估。学生需预习教材内容，准备画笔等学习用具。此外，确保教学环境舒适，如合理排列小组座位，提前规划黑板板书内容，为教学活动的顺利进行提供保障。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

活动设计：教师通过播放一段滚轮胎游戏的视频，激发学生的兴趣。

学生活动：观察视频，思考滚轮胎游戏的特点和技巧。

教师引导：“同学们，刚才的视频中展示的是什么游戏？你们觉得这个游戏有趣吗？今天我们就来学习滚轮胎游戏，看看如何才能玩得又好又安全。”

2.新授环节（20分钟）

活动设计：

步骤一：教师讲解滚轮胎的基本动作要领，包括站立姿势、滚动方向和身体协调性。

步骤二：教师进行示范，展示正确的滚轮胎动作。

步骤三：学生跟随教师进行练习，教师巡回指导。

步骤四：学生分组练习，教师观察并记录学生的表现。

学生活动：

步骤一：认真听讲，理解滚轮胎的基本动作要领。

步骤二：观察教师示范，学习正确的滚轮胎动作。

步骤三：跟随教师进行练习，注意动作的准确性。

步骤四：与同伴一起练习，互相鼓励，共同进步。

教师引导：

步骤一：“同学们，滚轮胎的基本动作要领包括站立姿势、滚动方向和身体协调性，请大家跟我一起学习。”

步骤二：“现在请大家看我示范滚轮胎的动作，注意看我的站立姿势、滚动方向和身体协调性。”

步骤三：“同学们，现在请大家跟着我一起练习，注意保持动作的准确性。”

步骤四：“同学们，现在请你们分组练习，互相鼓励，共同进步。”

3.