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第二节

02创作研学课程方案

※研学旅行课程设计原则※研学旅行课程设计要素

※研学旅行课程设计流程※研学旅行课程方案编制

案例导入

小李是一家旅游企业研学部的部门主管，最近公司接到一所初中的邀请，需

要帮该校初中一到二年级学段的学生，设计几条研学旅行课程，时间2—5天

不等，内容可以围绕着《不忘初心，牢记使命，弘扬红色精神》《拥抱美丽

乡村，体验劳动之美》《寻访非遗项目，普及优秀传统文化》《走进科技馆，

探究明天生活的模样》等主题展开。如果你是小李应如何开始这些研学旅行

课程的设计？

思考：

1.研学旅行课程设计需要注意一些什么？

2.研学旅行课程的设计有哪些流程？

3.如何制作出规范可行的研学旅行手册？

研学旅行课程设计原则

立足突出加强确保体现

教育性实践性综合性安全性公益性

研学旅行课程设计要素

学校教学理念研学资源分析

首先，学校是研学旅行课程设计的主要发起方。

其次，学校会在课程中融入自己的教学理念。首先，学段越低，可出行的范围越小，可

最后，具体研学旅行课程内容的设计，可以对选择的研学资源也就相对越少。

应学生所用科教材的进度，融合该门学科任其次，根据不同学段需要，尽可能寻找多

课老师的教学理念和教学计划，找到研学课程种多样的资源。

适合的结合点。理念最后，在资源的开发利用上，应最大化地

资源挖掘其潜在的效用。

研学相关政策

学生学情分析

首要考虑的是国家当下的教育方针政策

其次，可以以新课标设定的“三维目学情学情分析，又称为“教学对象分析”，

标”为依据设计课程包括对学生年龄特点、学生已有知

再次，可以《中小学综合实践活动课识经验、学生学习能力和习惯等进

程纲要》为依据设计课程行科学全面的分析，从而为学生设计

最后，还应随时关注国家、各省市新出更有针对性的研学旅行课程，这既

发布的其他教育政策与研学旅行相