二班级班主任教学工作总结5篇.docxVIP

2025年春季学期，我担任一年级（2）班班主任工作，负责全班32名学生的日常管理与教学指导。这学期主要围绕阳光成长教育主题开展各项工作，重点抓了学生行为习惯养成、班级文化建设以及家校沟通三个方面。在期中考试中，我班语文平均分达到92.5分，数学平均分89.3分，较上学期分别提升了3.2分和2.8分。特别是在书香班级创建活动中，我们班获得了校级二等奖，学生阅读量平均每人每月达到4.8本。

在实际操作中，我们发现班级管理中最突出的问题是学生注意力不集中和作业完成质量参差不齐。针对这些问题，我采取了三步走策略：

第一步，建立三分钟专注力训练机制。每天上午第一节课前，我会带领全班进行专注力训练，具体包括：数字接龙游戏（从1数到100，遇到3的倍数拍手）、静坐冥想（播放轻音乐，学生闭目静坐3分钟）、快速记忆（展示10个物品，30秒后让学生回忆）。经过两个月的坚持，班级学生的平均专注时间从原来的12分钟提升到了18分钟，课堂举手回答问题的积极性提高了45%。

第二步，实施作业分层管理制度。将作业分为基础层（必做）、提高层（选做）和挑战层（拓展）三个层次。以语文作业为例，基础层包括生字抄写（每字3遍）和课文朗读（家长签字确认）；提高层增加造句练习（用当天学过的3个词语各造一个句子）；挑战层则是小练笔（围绕课文主题写50100字的小段落）。通过这种方式，学困生能完成基础要求，优等生有提升空间，作业完成率从原来的78%提升到了96%。

第三步，建立家校协同监督机制。我设计了一份《家校联系手册》，每天由学生记录作业完成情况，家长签字反馈，我次日批阅并给予针对性建议。每周五下午3:304:30设立家长开放时间，邀请家长到校交流。本学期共接待家长来访87人次，解决学习问题32个，行为习惯问题25个。特别是针对张明同学（学的作业拖拉问题，通过与其母亲每周一次的定期沟通，配合家庭奖励制度，该生作业完成率从原来的40%提升到了85%。

在班级文化建设方面，我们开展了每周之星评选活动。设立学习之星、劳动之星、文明之星、进步之星四个奖项，每周五班会课上进行评选和表彰。本学期共评选出学习之星18人次、劳动之星15人次、文明之星22人次、进步之星25人次。特别是李华同学（学，从开学初的默默无闻到期末连续三周获得进步之星，学习态度发生了明显转变，数学成绩从65分提升到了83分。

班主任：王丽娟

2025年7月15日