2025年人教版四年级语文下册句式转换能力测试卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换能力测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、把下列句子改为反问句，意思不变。

1.我们应该认真复习功课。

2.这难道不是一件令人高兴的事吗？

3.他不可能不知道这个消息。

二、把下列句子改为感叹句，表达出丰富的感情。

1.这里的风景真美啊！

2.他跑得真快！

3.蚊子吸了我一口血。

三、把下列句子改为祈使句。

1.请大家安静下来。

2.你能帮我捡起这本书吗？

3.不要在这里大声喧哗。

四、下面句子是“把”字句，改成“被”字句。

1.大风吹倒了路边的小树。

2.小猫把鱼吃光了。

3.小明不小心把墨水洒在了桌子上。

五、下面句子是“被”字句，改成“把”字句。

1.窗台上的花被雨水淋湿了。

2.我的铅笔盒被同学借走了。

3.地上的灰尘被清洁工打扫干净了。

六、把下面的话改成间接引语。

1.老师对我说：“你要按时完成作业。”

2.小明对小红说：“我的书包不见了，你看见了吗？”

3.爸爸批评儿子：“你怎么又没把房间收拾干净！”

七、把下面的话改成直接引语（加引号），并加上合适的标点符号。

1.妈妈对我说，她明天要去买水果。

2.老师解释说，这道题应该这样做。

3.小朋友兴奋地告诉我，他得到了一张珍贵的明信片。

试卷答案

一、

1.难道我们不应该认真复习功课吗？

*解析：将陈述句改为反问句，需要在句首加上反问词“难道”，句尾加上疑问助词“吗”，并将句号改为问号。同时，根据反问句的特点，将肯定句“应该”改为否定形式“不应该”，但此处“应该”前没有否定词，直接加反问词即可。

2.这不是一件令人高兴的事吗？

*解析：原句本身就是反问句，只需将句号改为问号即可。

3.他怎么可能不知道这个消息呢？

*解析：将陈述句改为反问句，需要加入反问词“怎么”，句尾加上疑问助词“呢”，并将句号改为问号。同时，将肯定句“不可能不知道”改为否定形式“怎么可能知道”，使句意更符合反问句的逻辑。

二、

1.这里的风景真美啊！

*解析：将陈述句改为感叹句，可以在句尾加上感叹助词“啊”，并将句号改为感叹号，以表达赞叹之情。

2.他跑得真快啊！

*解析：同上，在句尾加上感叹助词“啊”和感叹号“！”。

3.蚊子吸了我一口血！

*解析：同上，在句尾加上感叹助词“！”以表达愤怒或痛苦之情。

三、

1.大家安静下来吧！

*解析：将陈述句改为祈使句，需要在句末加上表示请求或命令的语气词“吧”，并将句号改为感叹号。

2.你能帮我捡起这本书吗？

*解析：原句本身就是祈使句，只需将句号改为感叹号即可。

3.不要在这里大声喧哗！

*解析：将陈述句改为祈使句，可以直接在句前加上表示禁止的词语“不要”，句末加上语气词“！”。

四、

1.路边的小树被大风吹倒了。

*解析：将“把”字句改为“被”字句，需要将“把”字后面的宾语“路边的小树”移到“被”字后面，作为主语，原句的主语“大风吹”则成为“被”字后面的施事者，句号不变。

2.鱼被小猫吃光了。

*解析：同上，将“把”字后面的宾语“鱼”移到“被”字后面，原句的主语“小猫”成为施事者。

3.墨水被小明不小心洒在了桌子上。

*解析：同上，将“把”字后面的宾语“墨水”移到“被”字后面，原句的主语“小明”成为施事者，“不小心”作为状语放在动词“洒”前面。

五、

1.大风吹倒了路边的小树。

*解析：将“被”字句改为“把”字句，需要将“被”字后面的主语“路边的小树”移到“把”字后面，作为宾语，原句的施事者“大风吹”则成为“把”字后面的主语，句号不变。

2.我的铅笔盒被同学借走了。

*解析：同上，将“被”字后面的主语“同学”移到“把”字后面，作为宾语，原句的施事者“我的铅笔盒”成为主语。

3.地上的灰尘被清洁工打扫干净了。

*解析：同上，将“被”字后面的主语“清洁工”移到“把”字后面，作为宾语，原句的施事者“地上的灰尘”成为主语。

六、

1.老师对我说，他要按时完成作业。

*解析：将直接引语改为间接引语，需要将第一人称代词“我”改为第三人称代词“他”，去掉引号和句末的叹号或问号，并将句号改为逗号。同时，根据语境，将“要”改为“要按时”更符合转述语气。

2.小明对小红说，他的书包不见了，询问小红是否看见。

*解析：同上，将第一人称代词“我”改为“他”，“你”改为“小红”，去掉引号