Module 4 Unit 10 Around my home 表格式教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

2025年完美版

《Aroundmyhome》教学设计

课题Module4Unit10Aroundmyhome章节Period2

学科英语年级四年级

《新课标》中课程基本理念第（六）条指出：英语课程应根据教和

学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。

创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源。

本节课选用的教材内容是以上教版牛津英语Aroundmyhome为

话题的会话课型。文本内容是两段对话：Jill和Alice讨论Jill家生

活街区及环境的对话；Jill和MissFang讨论MissFang家生活街区

及环境的对话。第一课时中，学生能够掌握自己家附近的一些场所

教材分析

名称并用Therebe句型介绍自己家环境，本课时要求学生能在第一

课时的基础上，运用Therebe的一般疑问句型和别人交际，获取别

人所住的生活街区及周围环境的信息。

在课本对话的基础上，教师创造性地开发了新的学习资源：一

个关于城市老鼠和乡村老鼠相互拜访的故事。教师在故事中创设了

三个不同的情境，使学生在情境中，以说话的方式复习旧知、感悟

新知、操练新知，以此达到在实际生活中运用语言的目的。

四年级学生好奇心较强，敢于开口，乐于与同伴交流，能在图片的

帮助下听懂和读懂简单的小故事，并能交流简单的个人信息，但他

学情分析

们注意力集中时间不长，运用故事呈现文本内容能更好地吸引学生

注意力，激发学生进一步学习的兴趣。

1、能口头运用本课时所学句型therebe的一般疑问句和同伴谈论所

教学目标住生活小区和周围环境。

2、懂得与别人和睦相处，热爱身边的生活环境。

教学重难点句型Isthere/Arethere...nearyourhome?在实际生活中的运用。

教学方法CommunicativeTeachingApproach

SituationalTeachingApproach

教学过程

媒体使用及

教学环节教师活动学生活动

分析

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媒体使用及

教学环节教师活动学生活动

分析

1.Greetings.1.Greetings.

2.Letthestudentsguessthepresentfor2.Guessthe

them.Th