教科版语文六年级上册10.诗二首【第1课时】优质公开课课件.pptVIP

;;1.会写“棺”字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，在理解的基础上能背诵，会默写。

3.体会作者坚贞不屈的革命气节和追求自由的理想，懂得珍惜现在的幸福生活。（重点）;叶挺：(1896－1946)，字希夷，广东惠阳人，北伐名将，八一南昌起义前敌总指挥，中国人民解放军创始人之一，新四军军长。;;棺;渴望：

;我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解诗句。;核心问题：

诗人心中的“自由”有怎样的含义？

串珠问题：

1.读课文，说说《囚歌》一诗是在怎样的背景下写的。

2.《囚歌》这首诗中几处提到“自由”？每处“自由”指的是不是一回事？;;第一部分（第1小节）写国民党反动派对革命者威逼利诱的手段。

第二部分（第2小节）写诗人渴望的是真正的自由，而不是跪在敌人面前出卖革命、出卖灵魂所换取的自由。

第三部分（第3小节）写诗人不怕牺牲，追求自由的理想和信念。;表现了诗人对革命真理的坚持和为革命事业献身的壮志豪情。;为人进出的门紧锁着，

为狗爬出的洞敞开着，

一个声音高叫着——

爬出来吧，给你自由！;人的躯体怎能从狗洞子里爬出！

;我希望有一天，

地下的烈火，

将我连这活棺材一齐烧掉，

我应该在烈火与热血中得到永生。;诗人心中的“自由”有怎样的含义？

《囚歌》一诗中，诗人追求的不是出卖革命、出卖灵魂所换取的身体上的自由，是真正的精神上的自由及对革命真理的坚持。;1.读课文，说说《囚歌》一诗是在怎样的背景下写的。

叶挺将军写这首《囚歌》时，正遭受国民党当局的长期无理拘押，被囚禁于重庆郊区的红炉厂，此处专门关押高级政治犯，是臭名昭著的中美技术合作所的“禁地”。;2.《囚歌》这首诗中几处提到“自由”？每处“自由”指的是不是一回事？

诗中两处提到“自由”，分别为“一个声音高叫着——爬出来吧，给你自由”和“我渴望自由”。第一处“自由”是指反动派所给的“自由”，其本质是人格的沦丧和气节的毁灭。第二处“自由”是指在彻底推翻旧世界之后，获得的真正的自由。

;;《囚歌》写了??人为坚持真理、维护信仰、捍卫尊严，宁愿坐牢，也不乞求“爬出来”的自由的决心，表现了诗人对革命真理的坚持和为革命事业献身的壮志豪情。;《囚歌》是一首用生命和热血写成的诗，诗人运用象征和对比的表现手法，向人们昭示了革命者坚强的革命意志、崇高的革命气节和奋斗到底的革命精神。;谢谢大家！