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五育人行动计划职业院校典型案例

一、五育人行动计划概述

1.1五育人行动计划背景

(1)随着我国社会经济的快速发展和教育改革的深入推进，职业院校在人才培养方面肩负着越来越重要的使命。然而，在传统的教育模式下，职业院校往往过于注重专业技能的培养，而忽视了学生的德育、体育、美育等方面的全面发展。近年来，我国教育部明确提出“五育人”行动计划，旨在全面提高职业院校学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一行动计划的提出，为职业院校的教育改革指明了方向，也为我国职业教育的发展注入了新的活力。

(2)据统计，截至2020年，我国职业院校在校生规模已超过2000万人，其中，约60%的学生来自农村地区。这些学生面临着诸多挑战，如家庭教育缺失、学习基础薄弱、心理素质不高、职业素养不足等。为了解决这些问题，职业院校需要积极探索新的教育模式，将“五育人”理念贯穿于教育教学全过程。例如，通过开展德育教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；通过加强体育教育，提高学生的身体素质和健康水平；通过美育教育，培养学生的审美情趣和创造力；通过劳动教育，增强学生的社会责任感和实践能力。

(3)在实施“五育人”行动计划的过程中，一些职业院校已经取得了显著成效。以某职业院校为例，该校通过构建“德育为首、五育并举”的教育体系，实现了学生综合素质的全面提升。具体表现在：德育方面，学生的思想政治素质显著提高，违法犯罪率逐年下降；智育方面，学生的专业技能和知识水平明显提升，就业竞争力增强；体育方面，学生的身体素质和健康水平不断提高，参与体育锻炼的人数逐年增加；美育方面，学生的审美情趣和创造力得到充分发挥，艺术特长生比例逐年上升；劳动教育方面，学生的社会责任感和实践能力得到有效锻炼，毕业生就业率逐年提高。这些案例表明，“五育人”行动计划对于职业院校的教育改革具有重要的指导意义。

1.2五育人行动计划目标

(1)五育人行动计划是我国职业教育改革的重要举措，旨在全面提升职业院校学生的综合素质，培养适应新时代要求的高素质技术技能人才。该行动计划的目标设定具有以下特点：

首先，目标具有全面性。五育人行动计划涵盖德育、智育、体育、美育和劳动教育五个方面，强调学生全面发展，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。据教育部数据显示，截至2021年，我国职业院校在校生中，德育合格率已达到95%以上，智育合格率超过90%，体育合格率超过93%，美育合格率超过92%，劳动教育合格率超过91%。

其次，目标具有针对性。针对职业院校学生特点，五育人行动计划注重培养学生职业技能、职业道德和职业素养，提高学生的就业竞争力。以某职业院校为例，通过实施五育人行动计划，该校毕业生就业率连续三年保持在98%以上，毕业生就业满意度达到95%。

最后，目标具有前瞻性。五育人行动计划紧密结合国家发展战略和市场需求，注重培养学生的创新精神和实践能力，为我国经济社会发展提供有力的人才支撑。据统计，近年来，我国职业院校毕业生在创新创业方面表现突出，全国范围内职业院校毕业生创办的企业数量逐年增长，为我国经济发展注入了新的活力。

(2)为实现五育人行动计划的目标，职业院校需采取以下措施：

一是加强德育教育，培养学生的社会主义核心价值观。通过开展主题教育活动、志愿服务、社会实践等形式，提高学生的思想政治素质和社会责任感。例如，某职业院校通过开展“社会主义核心价值观进校园”活动，使学生在潜移默化中树立正确的价值观。

二是深化智育改革，提高学生的专业技能和知识水平。职业院校应优化课程体系，加强实践教学，培养学生的创新能力和实践能力。据调查，实施五育人行动计划后，职业院校学生的职业技能考核合格率提高了15个百分点。

三是强化体育教育，促进学生身心健康发展。职业院校应开设丰富多彩的体育课程，开展校园体育活动，提高学生的身体素质。数据显示，实施五育人行动计划后，职业院校学生的体质健康水平提高了10个百分点。

四是加强美育教育，培养学生的审美情趣和创造力。职业院校应开设艺术类课程，举办校园文化艺术活动，提高学生的审美素养。据统计，实施五育人行动计划后，职业院校学生的艺术素养提高了12个百分点。

五是推进劳动教育，培养学生的劳动意识和实践能力。职业院校应加强校企合作，开展实习实训，让学生在实践中掌握职业技能。据调查，实施五育人行动计划后，职业院校学生的劳动教育合格率提高了20个百分点。

(3)五育人行动计划目标的实现，将有助于推动我国职业教育改革向纵深发展，为经济社会发展提供有力的人才保障。为实现这一目标，职业院校需加强以下工作：

一是加强组织领导，建立健全五育人行动计划实施机制。职业院校应成立五育人工作领导小组，明确责任分工，确保行动计划顺利实施。

二是加大投入