（推荐！）2024年国家公务员录用考试《行测》真题（行政执法）含答案详解【培优b卷】.docxVIP

（推荐！）2024年国家公务员录用考试《行测》真题（行政执法）

第一部分单选题(100题)

1、某县公安局民警甲在一次治安检查过程中被乙打伤，公安局经认定，认为乙的行为构成妨碍公务，遂据此对乙处以300元罚款。甲觉得该处罚决定过轻。下列表述正确的是（）。

A.对乙受到的处罚决定，甲既不能申请复议，也不能提起行政诉讼

B.甲可以对乙提起民事诉讼

C.对乙受到的处罚决定，甲可以申请复议，但不能提起行政诉讼

D.对乙受到的处罚决定，甲应当先申请复议，对复议决定不服可提起行政诉讼

【答案】：A

【解析】首先，在行政处罚相关的行政法律关系中，特定行政处罚的行政相对人是该行政处罚法律关系的主体，而行政行为的利害关系人若要获得行政复议或行政诉讼的主体资格，需与该行政行为有直接的利害关系。本题中，公安局对乙作出罚款300元的处罚决定，此处罚行为的行政相对人是乙，甲并非该行政处罚行为的行政相对人。同时，甲与该处罚决定之间不存在行政法意义上的直接利害关系，所以甲既无资格申请行政复议，也无资格提起行政诉讼。其次，甲在治安检查中被乙打伤，这属于平等主体之间的人身侵权损害赔偿纠纷。根据我国民事法律规定，甲有权就其被乙打伤所遭受的人身损害，向有管辖权的人民法院对乙提起民事诉讼，要求乙承担相应的民事赔偿责任。综上所述，对于乙受到的处罚决定，甲既不能申请复议，也不能提起行政诉讼，且甲可以对乙提起民事诉讼。

2、长江与黄河哪一条是中国第一长河？

A.长江

B.黄河

C.珠江

D.黑龙江

【答案】：A

【解析】长江全长约6300公里，是中国第一长河。

3、敦煌变文中的讲唱技艺有哪些表现形式？

A.音乐、舞蹈和戏剧

B.绘画、雕塑和建筑

C.书法、篆刻和碑刻

D.摄影、摄像和电影

【答案】：A

【解析】敦煌变文中的讲唱技艺主要表现为音乐、舞蹈和戏剧的综合形式，反映了古代民间艺术的丰富多样性。

4、根据上述材料，草拟这份公文应选用的文种是（）。

A.批复

B.请示

C.公告

D.通知

【答案】：D

【解析】要确定草拟公文应选用的文种，需明确各文种的适用范围。批复适用于答复下级机关请示事项，是上级对下级的回复性公文；请示适用于向上级机关请求指示、批准，是下级向上级的呈请性公文；公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项，一般由较高级别的国家机关制发；通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。在判断具体选用哪个文种时，需结合材料内容来确定发文机关与受文机关的关系以及具体要传达的事项性质等因素，进而选出最合适的文种。

5、填入横线②处最恰当的短语是（）。

A.所以决定

B.经研究决定

C.领导决定

D.现考虑

【答案】：B

【解析】在正式公文或较为严谨的文本表述中，需要体现决策的规范性和严肃性。“经研究决定”这一表述表明决策是经过了一定的程序、分析和研讨后得出的结果，具有较强的严谨性和权威性，能体现出决策过程的科学性和严肃性，适合用于正式场合的行文表达。“所以决定”表述比较口语化和随意，不能体现决策过程的严谨性；“领导决定”只强调了领导这一主体，未体现出决策经过的研究过程；“现考虑”只是处于思考阶段，并非最终的决策表述。因此最恰当的短语是经研究决定。

6、（）是行政机关对下级或者政府对所属的行政机关作出的违法或者不当的具体行政行为实施的一种监督和纠错行为。

A.行政复议

B.行政诉讼

C.行政审计

D.行政赔偿

【答案】：A

【解析】行政复议是指公民、法人或者其他组织认为行政主体的具体行政行为违法或不当侵犯其合法权益，依法向主管行政机关提出复查该具体行政行为的申请，行政复议机关依照法定程序对被申请的具体行政行为进行合法性、适当性审查，并作出行政复议决定的一种法律制度。它本质上是行政机关系统内部上级对下级或政府对所属行政机关作出的违法或者不当的具体行政行为实施的一种监督和纠错行为。行政诉讼是指公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼的活动，是通过司法途径解决行政争议，并非行政机关内部的监督纠错行为。行政审计是指由专设机关依照法律对国家各级政府及金融机构、企业事业组织的重大项目和财务收支进行事前和事后的审查的独立性经济监督活动，重点在于对经济活动的监督，并非针对具体行政行为本身的监督纠错。行政赔偿是指国家行政机关及其工作人员在行使职权的过程中侵犯公民、法人或其他组织的合法权益并造成损害，由国家承担赔偿责任的制度，主要是对行政相对人受损权益的补救，并非对行政机关具体行政行为的监督和纠错。因此，答案是行政复议。

7、聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式,是从不同来源、不同材料、