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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
汽车产业平台人才培养方案
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
成都大学
汽车产业平台人才培养方案
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
一、汽车产业平台人才培养思路
成都大学汽车产业平台将着眼于全汽车产
业链，以四川省、成都市汽车产业发展的人才需
求为导向，以学校现有学科和专业设置为基础，
以课程体系模块化改革为基本手段，以校企深度
融合为特色，建立跨学科、跨专业的汽车产业人
才培养子平台。
二、人才培养子平台的构建
根据汽车产业的需求和我校的专业设置和
人才培养定位，汽车产业平台涵盖3个学科门
类：工学、管理学、艺术学；9个一级学科：机
械工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、电
气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、计
算机科学、工商管理、设计学；13个专业：车
辆工程、机械设计制造及其自动化、测控技术与
仪器、材料成型及控制、电气工程、自动化、电
子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、会
计、工商管理、市场营销、艺术设计。如图1所
示，第一层：汽车产业平台；第二层：学科门类；
第三层：一级学科；第四层：对应成都大学相关
专业。
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
图1汽车产业平台跨
三、汽车产业平台人才培养模式
基于成都市汽车产业的发展和成都大学的
实际情况，本平台的人才培养定位为：应用技能
型人才；特色在于培养过程与企业紧密结合，人
才能够为企业直接应用。
根据以上目标，本平台拟采用的人才培养模
式为“交互式”人才培养模式。所谓“交互式”
人才培养模式，即高校和企业在人才的培养全过
程中，企业直接参与人才的培养，高校深入企业，
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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
了解企业的人才需求，企业深入学校，使得培养
出来的人才能够为企业直接应用。具体培养过
程，如图2所示。
“交互式”人才培养模式的主要措施如下：
1、深入各类汽车企业调研，了解不同企业对人
才的不同需求；同时根据学生的特点及各自的
兴趣、爱好，对不同类型的学生做好培养规划；
2、在培养过程中，本平台将一些实践环节直接
交给企业，让学生深入到企业中，接触实际的
生产、经营，并了解企业对人才的要求，使学
生明确自己的方向；
3、聘请企业的高级技术人员和管理人员为兼
职（副）教授，让他们直接参与到教学中去，
给学生带来生产和经营一线的知识和技能，同
时也让企业了解学生的情况；
4、让教师参与企业的科研、生产中，与企业技
术人员一起为企业解决新产品、新工艺、新材
料、新设备的研发推广。
5、毕业设计来源于企业科技开发、生产实践的
实际课题，毕业设计的指导教师由学校教师和
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