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大单元教学模式下英语阅读理解策略研究
前言
大单元教学法要求学生具备较强的自主学习能力，但部分学生可能在自主学习过程中缺乏足够的动机或技能。这时，教师可以通过引导学生制定学习计划、提供学习资源、进行过程性反馈等方式，帮助学生逐步提升自主学习能力。教师还可以通过设定具体的学习目标和阶段性任务，帮助学生明确学习方向。
大单元教学模式为英语阅读理解的教学提供了一个全新的视角和方法。在这一模式下，教师通过整合资源、创新策略和灵活教学，不仅能够有效提高学生的阅读理解能力，还能够帮助学生在阅读过程中提高其综合素质，培养他们的批判性思维和创造性思维。因此，实
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