2025年人教版四年级语文下册句式转换高效学习卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换高效学习卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、把下列句子改成“被”字句。

1.大风吹倒了路边的小树。

2.小明不小心打碎了妈妈的花瓶。

3.工人叔叔修好了损坏的桥梁。

二、把下列句子改成反问句，意思不变。

1.我们应该珍惜每一分钟的时间。

2.这里的景色非常美丽。

3.你已经学会了这道题的解法。

三、把下列句子改成感叹句。

1.今天天气真热啊！

2.他跑得真快！

3.这本书很有趣。

四、将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说：“你要按时完成作业。”

2.小红对小明说：“我喜欢吃草莓。”

3.爸爸对他说：“你这次考试成绩很好。”

五、先用“把”字句改写句子，再用“被”字句改写句子。

1.小猫吃掉了桌上的鱼。

2.小朋友们把垃圾扔进了垃圾桶。

六、选择合适的句式填空。

1.（）句子更能表达出我对祖国繁荣昌盛的热爱之情。（改为感叹句或陈述句）

2.（）句子更能说明是风吹倒了小树，而不是人有意为之。（改为“把”字句或“被”字句）

3.“难道这不是一个值得我们学习的好榜样吗？”（）句子。（选择陈述句、反问句或感叹句）

4.老师把作业本发给了大家。（）句子。（选择陈述句、反问句或感叹句）

5.我兴奋地对妈妈说：“我得了第一名！”（改为间接引语）

七、按照要求改写句子。

1.他兴奋地大声说：“我成功了！”（改为意思相近的间接引语）

2.江水被冲垮了那座古老的桥梁。（改为“把”字句）

3.这个问题很难，我不明白。（改为反问句，意思不变）

4.美丽的小鸟在树枝上唱歌。（扩句，至少添加两个修饰成分）

5.勤奋学习是通往成功之路。（缩句，保留句子主干）

八、阅读短文，完成后面的句子。

森林里的小动物们正在开运动会。小猴子跑步的速度非常快。（根据短文内容，用“把”字句改写上面的句子）

九、小明在课堂上积极举手回答问题，老师表扬了他。（用“被”字句改写上面的句子）

十、“你一定要遵守纪律！”老师严肃地对他说。（改为间接引语）

试卷答案

一、

1.小树被大风吹倒了。

2.妈妈的花瓶被小明不小心打碎了。

3.损坏的桥梁被工人叔叔修好了。

解析：将“把”字句中的施动者（谁做了）移到“被”字句的后面，受动者（gì什么被做）和动作（做了什么）放在“被”字后面，并加上适当的标点。

二、

1.难道我们不应该珍惜每一分钟的时间吗？

2.这里的景色难道不美丽吗？

3.难道你没有学会这道题的解法吗？

解析：将陈述句改为反问句，需要添加反问词（难道），改变肯定词或否定词（应该/不应该-不应该/应该），句末添加问号，句首加上逗号。

三、

1.今天天气真热啊！

2.他跑得真快啊！

3.这本书真有趣啊！

解析：将陈述句改为感叹句，在原句适当的地方添加感叹词（真），并加上感叹号。

四、

1.老师对我说，他要按时完成作业。

2.小红对小明说，她喜欢吃草莓。

3.爸爸对他（指被说话人）说，他这次考试成绩很好。

解析：将直接引语改为间接引语，需要将第一人称“我”改为第三人称“他/她/它”或“某人”；将第二人称“你”改为第一人称“我”或第三人称“他/她/它”；去掉引号和冒号；如果引语是祈使句，将句末的“吗”改为句号，并去掉语气词；如果引语是肯定句，根据需要可以添加否定词“不”。

五、

1.“把”字句：小猫把桌上的鱼吃掉了。

“被”字句：桌上的鱼被小猫吃掉了。

2.“把”字句：小朋友们把垃圾扔进了垃圾桶。

“被”字句：垃圾被小朋友们扔进了垃圾桶。

解析：改写“把”字句时，原句的施动者作主语，受动者放在“把”字后面，动作放在句末。改写“被”字句时，原句的受动者作主语，施动者放在“被”字后面，动作放在句末，并加上适当标点。

六、

1.感叹句

2.被”字句

3.反问句

4.陈述句

5.她兴奋地对妈妈说，她得了第一名。

解析：根据句式特点和表达需要选择。感叹句语气强烈，常带感叹号；”把“字句强调施动者对受动者的处置；“被”字句强调受动者遭受的动作；反问句用疑问形式表达肯定或否定意思，常带反问词和问号；陈述句平静叙述事实；直接引语改间接引语需按规则转换。

七、

1.他兴奋地对妈妈说，他成功了。

2.江水把那座古老的桥梁冲垮了。

3.难道这个问题不难，我明白吗？

4.美丽的小鸟在茂密的树枝上欢快地唱歌。

5.勤奋学习是之路。

解析：1.改为间接引语，按规则转换人称和标点。2.改为”把“字句，按规则调整语序。3.改为反问句，添加反问词和改变语气。4.扩句，在原句